人教版音乐教材7下 第六单元《银屏之歌》教学设计

银屏之歌 人民教育-出卷网-初一下册 一、教材分析： 本课的内容是人教版音乐教材初一下册第六单元《银屏之歌》。本单元主要是讲影视音乐，之所以把它纳入初一学生的音乐教材，是使学生能够结合所熟悉的影视剧，学会分析影视音乐在影视剧中的作用，并感受音乐魅力，提高学生欣赏音乐的能力。 二、学情分析： 由于电影、电视、多媒体的普及，学生看过很多的影视作品，并对作品中的音乐非常熟悉，但对音乐在影视剧中的作用很少去分析。怎样才能让他们在一种比较自然的状态下掌握这种知识，从而顺利地完成教学任务成了本节课的重点。 三、教法、学法分析： 1、视觉图象法：在欣赏乐曲时，利用多媒体展示影视剧片断，让学生体验音像结合的效果，变抽象为具体，有利于学生理解和分析影视音乐。 2、启发式教学法：通过启发、引导，让学生自己分析、总结，理解并表达音乐。 3、学生是学习的主体，本节课围绕教学目标，通过师生合作、生生合作、自主体验、自主探究的学习方式，通过看、听、思、动等要素，让学生在宽松、自由的氛围中学习和创造，从而培养学生的音乐学习能力。 （一）、教学目标： 1、知识与能力：了解什么是影视音乐和影视音乐的作用 2、过程与方法：运用听音乐、打节奏、扮角色等方式参与、体验，总结出影视音乐的作用。 3、情感态度与价值观：体验音乐与视觉影像相结合的美感，培养音乐鉴赏力。 （二）、教学重点： 了解影视音乐在影视剧中的作用 （三）、教学难点： 学生通过分析、对比等方法探究出音乐在影视剧中的作用。 （四）、板书设计： 银屏之歌 影视音乐： 作用：1、烘托、渲染气氛，衬托场景 2、塑造人物形象和刻画人物性格 3、揭示主题思想，抒发情怀。 （五）、教具： 电脑、投影仪等 教学过程： 一、导课： 师：同学们，我今天给大家带来一份礼物，一首好听的歌曲《女儿情》送给大家。（演唱歌曲《女儿情》） 问：这首歌曲你熟悉吗？它是出自哪部影视作品呢？ 生：电影《西游记》的插曲 师：大家对《西游记》这部电视剧还是非常熟悉的。我问一下：你们喜欢看电视电影吗？(喜欢)好！这节课，咱们就一起听音乐、赏影视！(板书：银屏之歌) 二、授新课 1、认识影视音乐： 师：荧屏之歌，顾名思义就是影视音乐，刚才我演唱的《女儿情》就是影视音乐中的一首，同学们知道哪些影视歌曲呢？大胆唱出来，大家一起欣赏。 （学生演唱熟悉的影视音乐作品，可以独唱也可以合唱，师做出点评） 师：同学们唱了这么多动听的影视音乐，大家总结一下，什么是影视音乐呢？ （学生发言总结，在此基础上，教师出示正确答案。） 我们知道了什么是影视音乐，还演唱了那么多的影视音乐作品，那么大家知道这些音乐在影视作品中发挥了什么作用吗？（稍停）别着急，咱们一边欣赏作品一边慢慢分析。 2、欣赏电影《卧虎藏龙》片段 师：大家现在看到的这段视频，是李安导演执导的影片《卧虎藏龙》中两位女主人公夜斗的片段。作曲家谭盾先生为这部电影创作的音乐，获得了最佳原创音乐奖。 想一想，视频中的音乐使用的什么乐器？ 生：鼓！ 师：音乐速度如何？鼓点有何特点？ 生：速度很快，鼓点密集。 师：这么快的节奏，这么密集的鼓点是用来表现什么呢？ 生：配合打斗场景，表现紧张激烈的打斗场面。 师：综上所述，想一想，这段音乐在这段视频中起到了什么作用呢？ 生：烘托、渲染气氛，衬托场景。 师：非常好！这也是影视音乐的作用。（出示影视音乐的第一个作用） 3、欣赏歌曲《敢问路在何方》 （1）师：今天，我请了几位非常重要的人物来到咱们的课堂，并且大家也很熟悉，看看他们是谁？ （出示《西游记》中的人物剧照，引出它的主题曲《敢问路在何方》。 （2）欣赏乐曲回答问题： 第一，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 第二，它塑 ... ...