9知法守法依法维权第二课时（教学设计+学习任务单+作业）

中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 道德与法治（统编版） 年级 六年级 学期 秋季 课题 知法守法 依法维权（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书六年级上册第五单元第9课 -出卷网-：人民教育-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.能够勇敢地对校园欺凌行为说“不” 2.懂得即使是未成年人，违反犯罪也会受到惩处，要做守法不违法的小公民。 3.能够区分正常和不当的身体接触，提高警惕，预防性侵害。 课前学习任务 1. 收集一些校园里学生被欺负的事情。 课上学习任务 【学习任务一】听一听、想一想、说一说：向校园欺凌行为说“不” 1.听一听：知道王然被校园欺凌，他的爸爸给了他怎样的建议？ 2.说一说：如果你是王然的同学，看到他被校园欺凌的行为，你会怎么做？ 3.教师根据学生回答进行评价，强调要向校园欺凌行为说“不”。 【设计意图】 “自觉抵制不良行为，主动预防未成年人犯罪”是法治教育的相关内容。通过王然的故事，引导学生认识什么是“校园欺凌”，从欺凌者、家长、老师和同学等多个角度进行讨论思考，帮助学生意识到“校园欺凌”造成的严重后果，应该勇敢地对校园欺凌行为说“不”。 【学习任务二】读一读、填一填、议一议：违法犯罪受惩处 1.读一读：故事《悔恨的泪水》 2.小组合作，完成表格：杜某某实施了哪些不良行为，分别受到了哪些处理？ 3.全班交流分享。 程度杜某某的不良行为处理措施黄灯红灯褐灯 【设计意图】 《道德与法治》课程标准（2022年版）对高年段提出了“知道违法要承担责任，形成守法意识”的学段目标。从典型案例杜某某入手，在小组合作学习的过程中，深入浅出地告诉学生，即使是未成年人，违法犯罪也会受到不同的惩处。 【学习任务三】情境辨析，交流讨论：提高警惕，预防性侵害 1.读一读下列情境，辨别正常的身体接触和不当的身体接触。 情境1：好朋友吴某从国外归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。 情境2：领居家的大哥哥要和小女孩玩医生和病人的游戏，要检查她的隐私部位。 2.小组讨论，说一说：生活中还有哪些正常和不当的身体接触？ 【设计意图】 “增强自我保护意识，学会自我保护”是高年段法治教育的相关内容。通过情境辨析、联系生活等形式，与学生共同探讨与人交往时正常和不当的身体接触，注意保护好自己的隐私部位，不被他人随意触碰，更要提高警惕，预防性侵害。 推荐的学习资源 视频资源《什么是校园欺凌》。 教材知识窗相关内容。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治（统编版） 年级 六年级 学期 秋季 课题 知法守法 依法维权（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书六年级上册第五单元第9课 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.通过课前调查、案例分析等了解校园欺凌造成的严重后果，能够勇敢对校园欺凌说“不”。 2.小组合作、交流讨论，知道法律既维护公民的合法权益，也对违法行为进行严厉惩处，树立守法不违法的意识。 3.情境辨析，在与他人交往的过程中学会自我保护，提高警惕，预防性侵害。 教学内容 教学重点： 通过课前调查、案例分析等了解校园欺凌造成的严重后果，能够勇敢对校园欺凌说“不”，树立守法不违法的意识。 教学难点： 情境辨析，在与他人交往的过程中学会自我保护，提高警惕，预防性侵害。 教学过程 活动一 认识“校园欺凌” 勇敢大声说“不” 倾听教材P87页活动园故事录音：王然的故事一。 （1）全班交流：故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？ 预设1：王然被身材高大的鲁某和另外两个男生拦住，逼他叫大哥，他很害怕。预设2：鲁某强迫王然给他们背书包，还威胁说不老实就揍他，他的心里很委屈。 ... ...