课件编号16929167

统编版语文九年级上册 6 我 看学案(含答案)

日期:2024-06-04 科目:语文 类型:初中学案 查看:20次 大小:23788Byte 来源:二一课件通
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6 我 看 作者作品 走近作者 穆旦(1918—1977),原名查良铮,生于天津,祖籍浙江海宁,诗人、翻译家,“九叶诗派”的代表人物之一。著有诗集《探险队》《旗》《穆旦诗集(1939—1945)》等,主要译作有《普希金抒情诗集》《雪莱抒情诗选》等。 写作背景 这首诗作于1938年,是诗人随学校(清华大学)一起来到西南联大之后创作的第一首诗,写于文法学院所在地蒙自。诗歌写的是蒙自的春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。 知识链接 “九叶诗派”是抗日战争后期和解放战争时期形成的一个具有现代主义倾向的诗歌流派,主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。自1981年《九叶集》出版后,才开始被人称为“九叶诗派”。九叶诗派追求现实与艺术、感性与理性之间的平衡美,强调反映现实与挖掘内心的统一。在艺术上,自觉追求现实主义与现代派的结合,注重在诗歌里营造新颖奇特的意象和境界。 归纳总结 结构图解 我 看 春风 青草 远水 绿潮 飞鸟 晴空 流云 大地 自然的谐奏———生命 热爱青春生命 生命的静流———希望 憧憬美好自由 与自然合流———新生 主旨点睛 这首诗描写了“我”眼中的大自然美好温馨的画面,抒发了诗人对生命的热爱,对自由的憧憬之情,也含蓄地表达了诗人愿以热血青春报效祖国的深情。 自主学习 字音字形 丰润( rùn ) chén zuì( 沉醉 ) 忧戚 ( qī ) 勃发( bó ) 飘逸( yì ) 漫游( màn ) 流盼( pàn ) 摇曳( yè ) 吹熄( xī ) 枉然( wǎnɡ ) 红晕( yùn ) 凝望( nínɡ ) 揉过( róu ) 翅翼( yì ) 词语释义 1.丰润:(肌肤等)丰满滋润。 2.忧戚:忧伤。戚,悲伤。 3.枉然:费力而不起作用。 4.坦荡:宽广平坦;形容心地纯洁,胸襟宽畅。 课内精读 1.(考点:语言赏析)诗歌前两节用四个“我看”领起,有什么表达效果? 内容上:“我看”领起的四句写了如波浪一般起伏的青草,在天空滑翔至远空深处、逐渐消失不见的飞鸟,被夕阳染红的流云和流云映照下的红色的大地等景物,组成了一幅原野上的美丽的春景夕照图。形式上:“我看”反复使用,既照应诗题,丰富了春景夕照图的内容,又形成不断反复的韵律,富有节奏感,增强了诗歌的音乐性。 2.(考点:修辞手法)找出诗歌第1节中能表现春风和青草特点的词句,从修辞手法的角度进行赏析。 “揉过”“低首”运用拟人的修辞手法,写春风与青草的互动,突出了春风的力度和温柔,形象地描绘出春风吹过草地,小草随风摇曳的情景。“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法,把草地比作“绿潮”,写青草像“潮水”一样涌动,让人仿佛看到了充满无限生机和活力的大自然。 3.(考点:主旨情感)结合语境,简析下列句子所传达出的诗人的情感。 去吧,去吧,哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游,/像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;/哦,让我的呼吸与自然合流! “去吧,去吧”,直抒胸臆,发出融入美好的大自然、热爱生命的呐喊;“哦生命的飞奔”“叫天风挽你坦荡地漫游”,表达了对蓬勃的生命的赞美和热爱之情;“让我的呼吸与自然合流”,抒发了融入自然、热爱生命的豪情。 巩固提升 积累运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( D ) A.丰润(rùn) 飘逸(yù) 熄灭(xī) 描画(huà) B.枉然(wǎn) 红晕(yùn) 汹涌(yǒnɡ) 和谐(xié) C.流盼(pàn) 忧戚(qī) 坦荡(dànɡ) 摇曳(yì) D.揉过(róu) 咏赞(zàn) 柔嫩(nèn) 寂静(jì) 【解析】A.逸(yì);B.枉(wǎnɡ);C.曳(yè)。 2.下列语句中没有错别字的一项是( B ) A.也许远水荡起了一片绿朝。 B.哦,让我的呼吸与自然合流! C.像季节燃起花朵又把它吹息。 D.永在寂静的偕奏里勃发。 【解析】A.朝(潮 ... ...

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