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课件网) 第4单元 水的三态变化 4.1 水蒸发 科学知识目标 （1）知道蒸发是水变成水蒸气的现象。 （2）知道加快蒸发的方法有加热、增大蒸发面积、加快空气流动等。 科学探究目标 在教师引导下，能通过对比实验认识到水蒸发时会使周围温度降低，了解加快蒸发的方法有很多。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，对自然界中的水蒸发现象表现出浓厚的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 认识到水蒸发现象与人们的日常生活之间的关系。 教学目标 新课引入 地上的水哪儿去了 地上的积水为什么过一段时间就不见了？ 水到哪里去了 水蒸气和蒸发 水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作蒸发。 水蒸发时的温度变化 身体上的水蒸发时…… 为什么会感觉到冷？ 水蒸发时的温度变化 蒸发和温度 时间（分钟） 温度（℃） 初始1 初始2 0 1 2 3 4 水蒸发时会使周围的温度降低。 做实验，找方法 怎样让水蒸发得更快 加快空气流动 加热 增加蒸发面积 拓展活动 水蒸发与我们生活的关系 总结 水蒸气 没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体 蒸发 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象 特点 水蒸发时会使周围的温度降低 加快水蒸发的方法 加热、增大蒸发面积、加快空气流动 （1）填空。 ①水蒸气是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的气体。 ②水蒸发时会使周围的温度（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①加热能加快水的蒸发速度。（ ） ②水变成水蒸气是物体由液态变成气态，水蒸气我们用肉眼能看到。（ ） ③水只有在达到100℃的时候才会蒸发。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①发烧时用湿毛巾擦身体，利用了（ ）。 A.水的温度比人体温度低的特点 B.水能清洁身体的特点 C.水蒸发时会使周围的温度降低的特点 ②小明把一块海绵丢进一小杯水里，杯里的水很快就不见了，这是（ ）。 A.水蒸发了 B.水被海绵吸收了 C.水漏掉了 基础达标 ③放在杯子里的水放久了水会慢慢地变少，这些变少了的水都哪里去了？（ ） A.渗透在杯子外面 B.被太阳光吸收了 C.变成空气中的水蒸气 基础达标 综合探究 （1）除了水，其他液体也会蒸发吗？你是怎么知道的？ （2）为了确定风向，可以将手臂浸入水中，然后向上举起.手臂的哪一面感到凉，风就是从哪一面吹来的，试说明理由。
