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课件网) 部编版三年级上册 我的暑假生活 素养目标 文化自信：能用普通话与人交谈，在交谈中能够认真倾听，如果意见不同，耐心与他人沟通。 语言应用：把握别人说话的重点并且可以正确转述给其他人。 思维能力：能够条理清晰的讲述一件事，大胆说出自己对这件事情的看法。 审美创造：能够用生动、优美的语言，把一件事情讲生动有趣，吸引别人来倾听 情景导入 同学们，还记得我们上节课所讲的内容吗？谁能说一说本单元的语言要素和人文主题是什么呢？ 新知讲解 语文要素 ：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 习作要素：体会习作的乐趣。 单元导语—人文主题 ：校园生活 课题导入 同学们真是太棒了，同学们还记得我们的单元大任务是什么吗？ 单元任务 任务要求： 开一场“新鲜发布会”“做一名”新鲜推荐官的活动。 课题导入 同学们，准备好了吗？现在就让我们一起来闯关吧。 任务要求 子任务一：分享暑假里的新鲜事情 1.暑假记忆展览会 2.暑假趣事分享会。 3.最佳表现大比拼 情景导入 时光匆匆，暑假生活已经成为愉快的记忆，我们迎来了新的学期，这个暑假你是怎么过的呢？你都经历了哪些新鲜有趣的事情呢？你们想知道老师是怎么过暑假的吗？ 情景导入 在暑假里，老师和家人一起去了远离城市的海边游玩，看到了宽阔的大海，海面上白色的帆船，与天上朵朵的白云相映生辉，几只飞翔的海鸥迎风飞舞着，展示着它那曼妙的舞姿。岸边游玩的人们，追逐打闹、相互说笑，惬意极了。 情景导入 暑假期间，老师还参加了专业技能的培训，收获到很多新鲜的知识，为自己的教学工作提供知识支持。 情景导入 接下来，让我们把书翻到“口语交际”这页，看看图片中的小伙伴们都是怎样过暑假的。她们都遇到了什么新鲜的事情呢？ 新知讲解 同学们仔细观察图片，说一说，这两个小朋友暑假里各做了什么事？ 新知讲解 默读泡泡对话框里边的句子，想一想：这两件事新鲜吗？从她们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？ 新知讲解 没经历过、没听说过、刚刚了解、能够刺激人感官的东西，就是新鲜的事情。 新鲜的旅行 新鲜的知识 新鲜的体验 新鲜的生活 都有一个什么共同的特点？ 第一次 新知讲解 看了这么多别人的分享是不是也勾起了你的很多美好回忆呢？赶快来参加“暑假记忆展览会”跟同学分享你的有趣经历吧。 新知讲解 同学们，你们的“暑假回忆”专属物品都收集好了吗？现在请把物品放在你们布置好的展览台上吧，课下的时候可以看一看 给你最感兴趣的作品投一票。票数多的可以在大比中拼活动中加分哦。 任务要求 你们收集的暑假记忆可真不少，这每一件物品都有一个关于暑假回忆的小故事，有哪位同学愿意分享自己暑假的回忆呢？ 新知讲解 同学们，我们应该怎样把自己的故事讲得既清晰又有趣呢？让我们来看看书中的两个小朋友是怎么做的吧 。 新知讲解 这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？她们是怎么叙述这件事的呢？ 新知讲解 1. 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。 现在我会摘茄子，还会给菜地锄草…… （做了哪件事情） （哪些收获） ①讲述干农活时可以从表情、动作、方法，以及干活时的想法等角度出发，把事情说清楚。 2.爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视 （做了哪件事情） 野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……（哪些感受） ②讲述坐摩天轮时，自己独特感受的变化。 新知讲解 成功小秘诀 ：先说自己经历了哪件事；再说具体经历了什么；最后说一说自己的收获、感受、想法。同学们你学会了吗？ 任务要求 同学们可以把自己的暑假新鲜事分享给自己的小组成员，小组内成员根据星级评价表内容互相点评，改进自己的讲述内容。最终各小组选出一位小 ... ...
