中小学教育资源及组卷应用平台 人教统编版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长教学设计 课题 1.2在社会中成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教材分析 本课共有两个层次组成。第一层次“在社会课堂中成长”，主要围绕社会对个人成长的作用展开，引导学生理解人的成长是不断社会化的过程，并通过让学生结合自己的生活经验来感悟每个人都与社会发生着千丝万缕的联系。第二层次“养成亲社会行为”，主要围绕青少年养成亲社会行为的必要性以及如何养成展开，引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设 学习目标 1.政治认同：培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性2.道德修养：养成亲社会的习惯3.法制意识：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。4.责任意识：树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望 重点 在社会课堂中成长 难点 养成亲社会的行为 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示课前预习题目：1、怎样理解人的成长是不断社会化的过程？2、社会化的含义是什么？怎样成为合格的社会成员？3、为什么说个人离不开社会？4、青少年为什么要养成亲社会行为？5、青少年养成亲社会行为的意义是什么？6、青少年应该怎样养成亲社会行为？7、我们怎样才能实现自己的人生价值？请同学们在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。课件播放视频“亲社会行为”，请同学们观看视频，说说什么是社会化？你理解的亲社会行为是什么？教师引导：习近平总书记强调：所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。唯有脚踏实地，求实学、做实功、讲实效，才能成为可堪重任的时代新人。社会，犹如一个巨大的课堂。走进社会，你会以一种全新的方式 ———亲身实践，学习知识，感受生活，体验人生的真谛！ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。帮助学生对参与社会生活产生思考 讲授新课 一、在社会课堂中成长课件展示材料：八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘 大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。请同学们说说你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！ 教师讲解社会化的含义以及如何成为合格的社会成员。课件展示图片探究，教师提问：如果将社会比喻为课堂，哪些人会成为课堂中的老师呢？教师讲解怎样理解人的成长是不断社会化的过程以及为什么说个人离不开社会？ （个人成长与社会的关系）二、养成亲社会行为教师讲解亲社会行为的含义和表现。课件展示不同情境，请同学们思考以下行为是否属于亲社会行为？教师讲解为什么要养成亲社会行为？课件展示奇迹校长张桂梅相关案例材料，请同学们阅读材料思考：1、谈谈张桂梅老师和学生刘宇行为有哪些值得我们学习的品质？2、结合材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为教师讲解如何养成亲社会行为。 课堂练习 1.2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。近年来，学生群体已悄然掀起志愿服务之风。社区发展、环境保护、为老服务……他们通过志愿服务发挥所长，让雷锋精神在新时代绽放出更璀璨的光芒。学生群体的行为（ A ）A．是热心公益服务社会的亲社会行为 B．能够帮助他们形成良好的学习习惯C．需要他们学会承担不愿承担的 ... ...
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