姓 名 班级 章节名称 培土工具来帮忙 学 时 1课时 内容分析：本单元紧紧围绕着“培土工具”这个主题，通过本单元的学习，学生应当能理解劳动的含义，再以综合活动教学为契机，进一步加深学生对劳动含义的理解。 教学目标 1.通过观察、操作和探索，了解身边的劳动工具，具体是培土工具。 2.利用劳动工具（培土工具），与伙伴合作完成任务，记录操作结果。 3.初步了解工具与人类的关系，懂得尊重他人的劳动。 教学内容 1.引入主题，激发兴趣。 2.了解不同工具的用处。 3.幼儿分组实验。 4.集体总结。 教学重点 运用多种感官探索和发现工具的作用。 教学难点 培养幼儿使用工具合作完成任务的能力。 主要教学 方法 谈话法、讨论法 教学活动设计（教学过程） 教师活动 学生活动 设计意图 引入主题，激发兴趣。 教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》，引发幼儿思考，请学生说一说故事中的做窝工具有什么用处。 1.师：故事中的小蓝鸟做窝都用了哪些材料？（棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺绣材料、干花、冰、巧克力、树枝、稻草、泥土)光用这些材料它就能做窝了吗？它还需要什么帮助它又快又方便地做窝？ 2.教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒，请幼儿猜猜这些工具都可以干什么。 1.思考做窝工具有什么用处。 2.思考做窝需要什么？用什么能又快又方便的做窝？ 3.思考不同的工具都有什么用处。 1.理解工具的概念：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一些事情的物品。 2.了解不同的工具有不一样的作用。 学生分组实验。 1.教师提供材料，明确任务。 师：完成这些任务(给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、修补图书、运送沙土)可以用什么工具呢？ 2.小组成员共同完成任务。 师：现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。 学生合作进行任务，记录操作结果，教师在此过程中可以进行指导。 培养主动参与的意识，激发学生的求知欲，加深对知识的印象。 师：请小朋友们说说你们都选择了什么工具，用这些工具做了什么？ 学生说出工具的作用，如筛子可以分离黄豆和沙子 引导学生主动说出工具的作用，加深对工具的理解。 教学特色 与创新 学科教学与劳动教育相结合，工具准备充分，精心策划教学现场，引导学生主动探索知识，培养学生创新性的劳动习惯。
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