小学生阅读指导目录《吃黑夜的大象》教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 小学语文通用版1-2年级《吃黑夜的大象》教学设计 课题 《吃黑夜的大象》 单元 无 学科 语文 年级 一二年级 教材分析 《吃黑夜的大象》主要讲述了黑蘑菇森林里的小动物们害怕黑夜，一到天黑，森林里就传出呜呜的哭声。这时来了一头名叫啊呜的大象，啊呜啊呜地把黑夜全吃进肚里去了，森林亮得像白天一样。结果，小动物们晚上都不睡觉了，白天又哈欠连天，黑蘑菇森林变成了讨厌的哈欠森林。吃黑夜的大象只好把黑夜全吐了出来，森林又恢复了正常，小动物们终于安睡了。故事用奇妙的想象、浅显的生活语言，带给怕黑的孩子们温暖的安抚。同时用更简单明晰的故事情节，把黑夜的重要性讲给孩子们听。从科学的角度看，黑夜不但有助于入睡，睡眠的环境如果足够黑暗，也更有利于生长激素的分泌，从而更有利于孩子的健康成长。阅读故事前可以和孩子们讨论睡觉问题，请孩子说说什么时候应该睡觉，为什么要睡觉，自己是否喜欢睡觉；再请孩子表演困倦的样子（可以提示、示范打呵欠，伸懒腰，眼皮打架等神情、动作），让孩子通过自己的表演再现困倦的感受；在阅读过程中可以让孩子们在转折页停下来思考，这是培养孩子理解能力、预测能力和自我反思能力的重点。而在阅读完文字之后，我们首先感受到的是这个故事是告诉小朋友们，黑夜并不可怕，相反，我们需要黑夜。在故事一开头，就出现了很多小动物怕黑夜的情况，但是为什么怕呢？作者并没有具体描述为什么黑夜很可怕，所以这些就需要绘者以图的方式来表现黑夜看起来是怎样的让人害怕。我们再来看看这部作品，在故事中白冰先生针对许多孩子害怕黑夜的特点，虚构了一个大象，这头大象有一个特殊的本领，就是能吃掉黑夜。故事巧妙地运用了归谬法，先假设黑夜对于怕黑的孩子来说是不必要的，让这头大象吞掉所有的黑夜，这样一来，房间、森林，到处都满溢了光明，然后会发生什么呢 孩子们确实不怕已经不存在的黑夜了，但孩子们也无法入睡，而照顾孩子的大人们也无法得到休息，这样一来，幼儿园成了哈欠幼儿园，大森林也成了哈欠大森林，孩子成了哈欠孩子，大人也成了哈欠大人。正常的作息被破坏了，安稳的生活也被破坏了。这头吃掉黑夜的大象，同时也吃掉了人们的白天，吃掉了大人的劳作与休闲，也吃掉了孩子的游戏与成长。因此，即使是对怕黑的孩子，黑夜也必不可少。作者用巧妙的构思告诉孩子们，黑夜并不是可怕的。一旦失去黑夜，也就失去了心灵的秘密、个人的隐私、黑暗中的灯光、等待与拥抱-这些事物的重要性和睡眠一样，只有当黑夜到来时，你才能发现它，就像发现天上的星光。能够让孩子长时间集中精力，静静地把这些故事听完，而且在听完一遍之后还想反复地听，大约还因为这些故事里有很多奇思妙想吧，那只吃黑夜的大象———怕黑的孩子谁不欢迎这样一只大象呢？所以，当孩子们听了这个故事后，总想再听一遍，也许，他们也在盼望着这样一只大象吧，把黑夜吃掉了，他们就可以有更多的时间玩耍了。也许当黑夜到来时，怕黑的孩子们都想拥有这头吃黑夜的大象。在白冰的笔下，这些童话有点像“春眠不觉晓”、“床前明月光”，明白通畅，没有理解、阅读上的拦路虎，没有生僻的字眼，可是依旧充满诗意，朗朗上口，简单易记，可是也很优美，用有限的简单的文字展现出如此美妙动人的故事。而童话是给孩子最好的礼物。这是一个温柔、美好、有趣的晚安故事，该书用奇妙的想象、浅显的生活语言，带给怕黑的孩子们以温暖的安抚。 学习目标 1.通过引导学生阅读并讨论《吃黑夜的大象》，进一步激发学生阅读兴趣，初步掌握课外阅读的方法。2.通过读书交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，养成良好的阅读习惯。 重点 初步掌握课外阅读的方法。 难点 培养学生探究问 ... ...