小学数学二年级下册除法的含义课件

课件10张PPT。表内除法（一）除法的含义一、创设情境，引出新知 请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。（一）认识除号，读除法算式…除号我们能把刚才分竹笋 的情况和结果用一个 算式来表示吗？可以用除法表示。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com二、除法意义的学习（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的 《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。 “÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平 均分的意思。把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号3绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com除法算式：12÷4＝3二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含义把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。3读作：12除以4等于3。…除号绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。612÷2＝6（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个。412÷3＝4212÷6＝2绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3读作： 读作： 读作： 读作： 读作： 8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于4绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习15÷5＝33绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10÷ ＝ （2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。 10÷ ＝三、练习深化除法意义的理解（二）辨析练习分一分，填一填。525252绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com四、课堂作业作业：第15页练习三，第1～3题。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com