北京版 心理健康七年级下册 第二课 第二节记忆的魔法宝典 课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 北京教育-出卷网-心理健康七年级下册教学设计 课题 第二课 神奇的记忆力第二节 记忆的魔法宝典 单元 二 学科 心理健康 年级 七下 教材分析 通过课程讲解让学生明白在学习过程中，几乎所有的知识都需要记忆的参与。记忆能力是学生学习能力的重要组成部分之一。尤其是学生进入初中后，课程增多，内容增多，要记忆的东西较多。因此，学生需要了解记忆的规律和遗忘的规律，根据规律探索适合自己的方法和技巧，提高学习效率。 学习目标 1.愿意快乐地学习，培养自己的记忆能力2.能够通过学习，掌握提升记忆力的方法，并且应用到学习中3.能够通过学习，掌握提升记忆力的方法 重点 认识自己记忆能力，并且在学习生活中不断地培养自己的记忆 难点 学习提高记忆的方法，在学习中应用它 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小测试你是否在干某件事的同时，能听到周围的人在谈论点什么？你的朋友和熟人是否经常作弄你？你是否经常由于粗心大意而失算？当你穿过马路时，是否自己观察四周？你是否在马路上捡到过钥匙或钱之类的东西？你是否能回忆起两天看过的电影的细节？当有人不让你继续读书报、看电视或做其他事情的时候你是否生气？你在家里是否能很快找到需要的东西？在马路上有人突然有人喊叫，你是否会哆嗦一下？在商场购物，你是否在收款台旁就检查找回的零钱？你是否有过这样的事： 把一人当成另一人？你是否因专心谈话而坐过了站？你是否能在大城市里，不靠别人帮助，找到仅去过一次的地方，例如：博物馆、剧院、办公楼或超市。你是否在早晨很容易就醒过来？你是否能流畅地说出你亲人的生日。回答“是”的：1、2、4、5、6、8、10、13、14、15回答“否”的：3、7、9、11、12以上题目答对一题得1分，大于等于11分，说明是个非常仔细的人。并非人人如此，也可能是你经过努力才有如此好结果的。记忆力是学生学习能力的重要组成部分，如果记忆能力发展不足或出现障碍，会影响到学生对知识的获取和储存。 参与测试 了解自己记忆力的程度 讲授新课 阅读教材P19思考问题：小欣的问题出在哪里呢？如果你是小欣的朋友，你会对她说什么呢？参考答案：记忆力下降常常令人陷入焦虑、紧张，这些都会加重我们的自卑心理。因此，养成积极健康有规律的生活方式，学会自我调节，自我减压，保持乐观的情绪和积极向上的心态，有利于身心健康的发展。同时，掌握科学的记忆方法，也有利于提高学习效率，加快知识的积累。心灵训练记忆魔法魔法一艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们： 遗忘是有规律的，不是固定一天忘多少而是在最初阶段忘得快，后来就逐渐减慢了。所以，记过的东西需要趁热打铁，及时复习。有人做过一个实验，让两组学生学习同样的课文：甲组学习后不久进行一次复习 乙组不进行复习一天后 甲组能记住98% 乙组能记住56%一周后 甲组能记住83% 乙组能记住33%这个表格告诉我们什么？尽量在课堂上掌握该掌握的内容；每晚复习当天学的功课；第二天复习前一天学的功课；每周复习本周学的功课。魔法二请读一遍以下这串数字，然后尝试复述2 4 13 25 56 67 53 21 32 49 0 8 45 78 21 57 87 32 92是不是两头的比中间的记得清楚些呢？这就是记忆的另一个规律：中间部分的记忆内容容易遗忘，两头的记忆内容不容易遗忘。魔法三若用心背诵一段课文，你通常重复多少次可以记住？重复程度为150%时，记忆效果最佳；重复四次能记住；重复两次进行巩固，效果就更好；再重复多了，记忆效果就不会再上升了。重复记忆是提高记忆力的最好方法魔法四看看下面这一组词，怎样才能很快记住这几个词呢？书籍 虫子 枪 放假 大摇大摆我们可以这样记：“书籍”上有一只像人一样的“虫子”在爬，“虫子”手握着一支“枪”，这时，正 ... ...