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课件网) 月光曲 在各种艺术形式里，月亮是一个永恒的话题，诗歌如张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，音乐如贝多芬的《月光曲》。我们一起来学习课文《月光曲》，去领略贝多芬《月光曲》背后的故事吧。 贝多芬,生于德国，是维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家，世界著名的音乐家。 著名作品：《降E大调第三交响曲)》《C小调第五交响曲》。 作者简介 1. 会写“谱、著”等 12 个字，会写“谱写、著名”等 17 个词语。 2.了解贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲，感受贝多芬高尚的情怀。 3. 反复朗读第 9 自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙。 学习目标 谱 写 莱茵河 盲 人 纯 熟 陶 醉 琴 键 词语学习 词语解释 民间流传的说法 欧洲的一条大河径流德国 偏僻，清静 时断时续，本文是指琴声不连贯 屋顶用茅草，稻草改的房子，大多简陋而矮小 传说： 莱茵河： 幽静： 断断续续： 茅屋： 乐 音乐 快乐 弹 弹力 弹弓 yuè lè tán dàn 多音字 （ ）的小路 （ ）的月光 （ ）的琴声 （ ）的大海 幽静 清幽 美妙 波涛汹涌 《月光曲》这里指《第十四号钢琴奏鸣曲》，又名《月光奏鸣曲》，作于1801年，是贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲. 课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》的创作过程。 段落划分 第二部分（2-3）：贝多芬在茅屋外听到琴声。 第一部分（1）：贝多芬谱写了《月光曲》。 第三部分（4-7）：贝多芬为盲姑娘弹琴。 第四部分（8-10）：贝多芬创作《月光曲》的经过。 从这一文段里你获得了什么信息？ 二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。 从这一段我知道了记叙文的三要素：时间是两百多年前； 故事发生的地点是德国；人物是贝多芬。 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 贝多芬散步时到听茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。 “断断续续”的钢琴声，说明了什么？ “断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。 盲姑娘的一句“随便说说”，真的是随便说说吗 答：“随便说说”其实是盲姑娘对哥哥的安慰， 她听哥哥说，“音乐会的入场券太贵”，生活 已经给她带来了太多痛苦和彷徨，她为自己说 过的话，感到后悔和不安，所以说了一句“随 便说说”。 “可是”一词表现出贝多芬为盲姑娘的使命感到惋惜。 贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 读第 9 自然段，用波浪线画出皮鞋匠联想的 内容，想象画面，感受乐曲的美妙。 那微波粼粼的海面景象，仿佛是兄妹俩淳朴、美丽、善良、勤劳 的美好情操。海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……这波涛汹涌的大海，仿佛是 贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，在为他们鸣不平。 贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？ 因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。 作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越 ... ...
