Unit 1 Hello Part A 教案

闽教版(三年级起点)三年级上册 Unit 1 Hello--Part A 教材分析（Analysis of Teaching Material) 本课选自闽教版三年级上册Unit1 Hello--Part A，本课时的主要内容是打招呼，内容贴近生活，实用性强，通过学习，学生能够在陌生的环境认识周围的人。 学情分析（Analysis of Students) 学生刚开始接触英语，因此，教师会结合日常的话题来逐渐引出本课的主旨， 适时融入新知识，便于学生接受与学习。 教学目标（Teaching Objectives) 知识目标（Knowledge Objectives) 1.会认、会说单词：hello, hi, Miss, you，apple, banana. 2.懂得互相问候时用hello,hi,理解nice to meet you, nice to meet you, too. 能力目标（Ability Objectives) 在生活中能用Hello/ hi, I’m…介绍自己，同时能够用nice to meet you来表达对他人相识时的开心。 情感态度目标（Emotion Objectives) 敢于与对方打招呼，认识对方，拉近距离。 教学重难点（Teaching Key and Difficult Points) 教学重点(Key Points) 1.会认、会说单词：hello, hi, Miss, you, apple, banana. 2.懂得双方互相问候时用hello, hi,理解nice to meet you, nice to meet you, too. 教学难点(Difficult Points) 在生活中能用hello/ hi, I’m…介绍自己，同时能够用nice to meet you，too对nice to meet you.做出回应。 教学方法（Teaching Methods) 游戏教学法，听说教学法 教学工具（Teaching Aids) 多媒体课件，自制人物头饰 教学过程（Teaching Procedures) Step 1 Warming up T: 初次见面，教师一进教室就和同学们打招呼说hello或hi，之后用英语Hello, I’m Miss×做自我介绍，和同学们一起学习问候语hello和hi，I‘m, Miss的意思。 【设计意图】利用肢体语言和同学们打招呼易于理解，同时演出问候语的学习。 Step 2 Leading in T: 每个人都有自己的朋友，今天会认识新的朋友Miss Gao, Wang Tao, Sally, Julia。在接下来的学习中，这些朋友会陪伴着我们。现在让我们一起进入英语的殿堂，开启我们的第一课Unit 1 Hello—Part A的学习吧。 【设计意图】给学生营造一种轻松的氛围。 Step 3 Presentation and dills Enter the study of the text. Listen and follow. Follow and translate. 老师带学生读的同时进行句子的翻译和知道点的讲解。 T：当互相问候时可以用hello或者hi; I‘m=I am, 介绍自己时用I’m＋人名；Miss指的是未婚女士，Miss后面加什么呢，对的，Miss＋姓氏；那同学们想一想文明自己的名字用英语该怎么表达呢？有同学说对了，用汉语拼音表示，但是要注意一些细节，用英语表示时汉语拼音不可以加声调，同时姓和名的首字母要大写，并且姓和名之间要有一个字母的间隔；Nice to meet you用于陌生人首次见面时用，表达认识对方的喜悦。之后给学生一点时间消化。 Read together. 【设计意图】感知课文。 Role play. 教师分发人物头饰，让学生扮演课文角色。 【设计意图】分角色表演课文情境,通过玩让学生加深对课文内容的了解。 3.Let’s act. 教师告知学生stick your photo here 是把照片贴在这里的意思，邀请同学上讲台把事先准备好的一张自己的照片贴在对应位置，写下自己的英文名字，并口头向同学们介绍自己。 【设计意图】懂得利用新知进行自我介绍。 4. Words learning. 给同学们听一首歌曲ABC，引出A, B的学习，在四线三格上示范A, B大小写的规范书写。利用实物水果引出apple, banana的学习。 【设计意图】采用歌曲和实物更能提高学生的学习乐趣。 Step 4 Practice and consolidation 补充对话。 A: Hi. B: _____ A：Nice to meet you. B: _____ 在四线三格上学出所给字母的大写或小写。 图片与对应单词相匹配。 T: There are some pictures of the words of thi ... ...