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课件网) 第五单元 定量研究化学反应 第一节 化学反应中的质量守恒 【思考】 你做判断的依据是什么？ 你能举出身边有关化学变化的例子吗？ 化学变化中，反应物的总质量与生成物的总质量之间存在什么样的关系？ 变大 变小 不变 【猜想】 1.过氧化氢分解生成氧气和水，反应前后物质质量有何变化？你判断的依据是什么？ 氧气 过氧化氢分解过程中物质质量变化分析 2.你认为以下表示过氧化氢分解生成水和氧气的反应的示意图哪个正确？为什么？ 乙 + 丙 + 思考：分解了的过氧化氢的质量与生成的水和氧气的总质量是否相等？ √ + 甲 【推测】反应前后，分子发生了变化，但原子的数目和种类没有发生变化，所以，参加化学反应的各反应物的总质量等于生成物的总质量。 如何设计实验来检验这一推测是否正确？ 参加化学反应的各反应物的总质量同生成物的总质量之间究竟存在什么关系？ 【思考】 1.设计实验要考虑的问题 （1）确定一个化学反应作为研究对象,该反应要容易发生。 （2）确保反应物和生成物都在一个系统内,该系统能够进行质量测量,所以有气体参与或生成的反应要在密闭容器中进行。 （3）考虑用什么样的反应容器、怎样引发反应以及需要的药品等。 化学反应前后物质质量关系的实验探究 2.实验探究 【实验探究一】盐酸与大理石反应前后质量的变化 （1）实验原理:碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋二氧化碳＋水 （2）实验装置: 现象： 大理石溶解，有气泡冒出，气球膨胀，反应完成后天平仍然平衡。 结论： 反应前后质量不变。 【实验探究二】氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量的变化 （1）实验原理:氢氧化钠＋硫酸铜→氢氧化铜＋硫酸钠 （2）实验装置: 现象： 溶液混合后有蓝色沉淀生成，反应完成后天平仍然平衡。 结论： 反应前后质量不变。 【实验探究三】白磷燃烧前后质量的变化 （1）实验原理:白磷＋氧气 五氧化二磷 （2）实验装置: 点燃 现象： 白磷燃烧，产生大量白烟，气球先变大后变小，反应完成后天平仍然平衡。 结论： 反应前后质量不变。 【注意】 （1）实验探究一中的气球的作用是防止二氧化碳的逸出,过程中的现象是变大了。 （2）实验探究二的反应没有气体的参与和生成,也可以在敞口容器中进行。 （3）实验探究三中的气球有两个作用,一是减压,防止燃烧时,瓶内气体膨胀,冲开橡皮塞;二是防止生成的白烟(五氧化二磷固体)逸散到空气中。 1.定义 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 注意 （1）质量守恒定律只适用于化学反应,不能解释物理变化; （2）不参加反应或剩余的反应物的质量不计算在内; （3）该定律是质量守恒,不是体积或其他方面的守恒。 【交流共享】 为什么在化学反应前后物质的总质量不发生变化呢？请你根据化学变化的微观本质分析化学反应前后质量守恒的原因。 水分解微观示意图 （水 氢气 + 氧气） 通电 通电 分成 重新组合 氢原子 氧原子 水分子 氧分子 氢分子 3.微观解释 结论：在化学反应前后,原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化。 化学反应前后 改变 不变 物质种类呢？ 元素种类变了吗？ 【思考】 元素质量变了吗？ 分子种类呢？ 物质的总质量呢？ 原子数目 原子质量 原子种类 微观 物质总质量 元素质量 元素种类 六不变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 化学反应前后的“变”与“不变” 【随堂练习】 1.参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为 （ ） A.反应前后物质的种类没有变化 B.反应前后分子的种类没有变化 C.反应前后原子的种类、数目和质量没有变化 D.反应前后分子的种类、数目和质量没有变化 C 2.下列对质量守恒定律的理解正确的是( ) A.煤 ... ...
