【新】西师大版小学数学一年级上册第三单元第一课 《 分　一　分》说课课件(共39张PPT)附板书含反思及课堂练习和答案

(课件网) 《分　一　分》说课稿 西师大版小学数学一年级上册 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学一年级上册第三单元第一课时《 分　一　分》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学一年级上册第三单元第一课《分　一　分》。本节课主要内容是从儿童熟悉的实际生活引入，观察感知实际生活中的分类现象，感悟数学与生活实际之间的联系，激发学生学习数学的兴趣；但这个方法最繁杂，适合有条件的班级、能丰富多媒体操作经验的教师使用，掌握起来挺容易的，但是活动多，情况复杂。让学生在课堂注意力集中、乐于参与各种活动，在防止出现意外情况的基础上，培养一个具有良好学风，活泼而自律的班集体；一句话要掌控好整个课堂，灵活处理意外发生的问题，使教学过程顺利推进。 二、说学情 一年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，所以使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为直观，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知，帮助学生理解，激发学生学习的兴趣。 三、说教学目标 1、引导学生观察实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能够按照一定的标准整理物体。 2、经历简单分类和推理的过程，体验分类的数学思想方法，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3、培养学生合作交流的意识，让学生体会到生活处处有数学，初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。 四、说教学重难点 经历分类过程，能够按照一定的标准分类。 【教学重点】 同一物体能够按照不同的标准进行分类。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，从中去发现、提出并解决问题，互相合作、归纳总结从而获得探索的乐趣和成功的体验。 六、说教学过程 （一）、导入新课 建议：可以预设几个情景来进行导入。如：故事描述法、游戏体验法、课件展示法、现场展示法等。 故事描述法：大屏幕展示主题图，师讲述故事：“看调皮的小猴子被妈妈批评了呢，小猴子做了什么坏事呢？”学生看图回答。 师：“怎么整理呢 ” 学生回答。 教师：像这样把特征相同的东西放在一起就叫分类，今天我们就一起来“分一分”。 课件展示法：观察、感知分类播放视频———商场的营业员阿姨正在分类整理商品。 教师：你看到了什么 发现了什么 让学生回答，引出分类。 师：像阿姨这样把商品分别整理过后，有什么好处呢？ 学生甲：可以让商场看起来更整洁、美观。 学生乙：更方便顾客挑选。 教师：像这样把特征相同的东西放在一起就叫分类，今天我们就一起来“分一分”。 教师：看看小猴整理后的房间（多媒体展示第三单元的情景图）。分类能让我们的生活变得更加有条理、更方便、更美观，今天我们一起来学习这项本领！ 现场展示法： 师：“小朋友们，这节课是我们的数学课，把数学课本，铅笔等学具拿出来做好准备。（学生动手，有的课前准备好了，有的在准备，有的快有的慢）准备好了吗？有的小朋友很棒，课前就把学习用具准备好了，有的小朋友也很快就准备好了，但有的同学却话花了很长时间。这是为什么呢？你们想知道吗？这中间藏这什么秘密呢？我们一起来看看他们的书包 ... ...