(
课件网) 第2课时 比较几分之一的大小 第八单元 分数的 初步认识 请你说一说下面这两个分数表示的意义。 表示把一个整体平均分成2份，其中的一份。 表示把一个整体平均分成4份，其中的一份。 你知道一个月饼的和，哪个大，哪个小吗？ 月饼的 月饼的 3 比一比。 2.在小组内说说自己的想法，汇报交流。 小组讨论 1.根据分数的意义比较上面两组分数的 大小。 表示把一个月饼平均分成2份，其中的一份。 表示把同样的月饼平均分成4份，其中的一份。 2份中的一份大于4份中的一份。 > 表示把一个长方形平均分成4份，其中的一份。 表示把同样的长方形平均分成6份，其中的一份。 4份中的一份大于6份中的一份。 > 通过上面两组分数比较大小，你发现了什么规律？ 把同一个物体或图形平均分成若干份，平均分成的份数越多，每份反而越小。 > > 2.在小组内说说自己的想法，汇报交流。 小组讨论 1.试着总结分子是1的分数大小比较的 方法。 分子是1的两个分数，分母大的分数小，分母小的分数大。 小 结 小游戏 两人一组，每人拿出一张正方形纸，分别折出它的、。 比较一下它们的大小，说说有什么特别的发现？ 小组合作 这样还能比吗？ 在比较分数的同时，要用一样大的纸（物品）平分。 想一想 选自教材第91页做一做第2题 看图写分数，并比较每组分数的大小。 3 1 8 1 10 1 7 1 ＞ ＜ 1.在○里填上“>”或“<”。 < < > > 2.认真读题，慎重判断。 小明从下图得出： 。 （ ） × 纸不一样大，不能比较。 3.黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？ 并比较各分数的大小。 把各分数按从小到大的顺序排列起来。 黄瓜占 ＜ ＜ 西红柿占 南瓜占 小明有两根小棒，都用去了一部分，下面是剩余部分。原来的小棒，哪根长一些？ 分 析： 我们可以把这两根小棒画完整，这样我们就能很容易看出原来这两根小棒的长短。 第一根： 占全长的 第二根： 占全长的 小明有两根小棒，都用去了一部分，下面是剩余部分。原来的小棒，哪根长一些？ 分 析： 第一根： 占全长的 第二根： 占全长的 第一根： 占全长的 第二根： 占全长的 小明有两根小棒，都用去了一部分，下面是剩余部分。原来的小棒，哪根长一些？ 解 答： 第一根： 占全长的 第二根： 占全长的 答：原来的小棒，第二根长一些。 这节课有什么收获呢？ 分子是1的两个分数，分母大的分数小，分母小的分数大。 > > 分数的使用 最早使用分数的国家是中国。我国古代有许多关于分数的记载。在《左传》一书中记载，春秋时代，诸侯的城池，最大的不得超过周国的，中等的不得超过周国的，小的不得超过周国的。 1.教材第94页练习二十第3题； 2.从课时练中选取。 比较几分之一的大小 分子是1的两个分数，分母大的分数小，分母小的分数大。 > > ... ...
