【新】西师大版小学数学五年级上册第二单元第三课 《轴对称图形》说课课件(共33张PPT)附板书含反思及课堂练习和答案

(课件网) 《 轴对称图形 》说课稿 西师大版小学数学五年级上册 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第二单元第三课时《 轴对称图形 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第二单元第三课《 轴对称图形 》。本节课主要内容是 让学生充分利用学生已有的轴对称图形知识经验，并结合方格图，利用数方格等方法来判断某一图形是不是轴对称图形，并指导学生说出判断的依据，注重教材所呈现的主题图，通过让学生观察主题图，感受轴对称图形的特点，理解掌握轴对称图形，加强操作活动，通过让学生折一折，画一画，寻找对应点等方法，感受轴对称图形的特点，理解对称轴。 二、说学情 五年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，结合生活实际，让学生回顾所学的知识，初步感受轴对称图形的特征，引出本节课要研究的内容。同时这种导入方式有利于学生主动应用原有的知识来推动新知识的学习。 三、说教学目标 【知识与技能】： 1. 通过折纸的方法探究判断轴对称图形的方法，能正确找出轴对称图形的对称轴。 2、能根据轴对称图形的特点，画出轴对称图形的另一半，使之成为轴对称图形。 【过程与方法】： 在观察、操作等活动中，逐步理解掌握轴对称图形的特点，了解什么是轴对称图形的对称轴。 【情感、态度和价值观】： 在探究新知的活动中，感受对称美，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。 四、说教学重难点 认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形。 【教学重点】 感受到轴对称图形不同，对称轴的数量也不同，培养了学生的动手能力，发展了学生的思维。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，让学生经历观察、比较、分析、判断的过程，进一步感受轴对称图形的特点，加深了对轴对称图形特征的记忆，并在练习中掌握画对称轴的方法，培养了学生判断能力和实际操作能力。 六、说教学过程 （一）、导入新课 课件出示下面几幅图： 1．同学们请看，上面这几幅图只有原图形的一半，你能猜出图中画的是什么？ 学生观察后回答：蜻蜓、蝴蝶、雪花 2．同学们是根据什么来猜的呢？ 学生思考后回答： 回答预测：蜻蜓、蝴蝶和雪花都是轴对称图形，也就是说这几幅图形右半部分和左半部分是一样的，所以可以想象得出这几幅图原来的样子。 3．同学们真聪明，三年级时学习的轴对称图形知识还记得这么牢。同学们觉得这些图形美吗？今天这节课我们继续学习轴对称图形。 （二）、探究新知 教学例1 1．过渡：同学们回忆一下，我们学习过哪些平面图形？ 引导学生说出：长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形…… 2．在这些学过的图形中，有很多是轴对称图形，同学们请看大屏幕上的图： 课件出示例1主题图。 3．提问：同学们能判断出上面这些图形哪些是轴对称图形吗？ （1）小组交流，探究判断轴对称图形的方法。 （2）拿出准备好的正方形、长方形……动手折一折，看看有什么发现。 （3）反馈汇报： 学生汇报预测： 生1：我通过折一折，发现正方形、等腰梯形、扇形、等边三角形、花对折后，左右两边可以完全重合。 生2：平行四边形对折后，左右两边不能完全重合。 4．追问：你们 ... ...