课题《纸编小书签》 任课教师： 班级：四（1）班 时间: 年 月 日 教 学 设 计 教学目标 1.了解有关书签的来历、作用及种类。 2.发展学生的想象力、观察力、培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。 3.通过展览 、赠送等形式相互交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力,增进学生间的友谊。 重点难点 尝试运用绘画、粘贴、剪纸等方式大胆、自由的制作书签。 教学准备 多媒体课件 授课时数 1课时 授课类型 新 授 课程编号 01 审核 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课 最近，老师正在读这本书，要读完它需要好几天的时间。每次读完，我就忘记之前读到了哪一页，谁能给老师提出一个好的建议呢？ 板书：书签制作 二、书签的由来 书签起源于春秋战国时代，那时候一般都叫做“牙签”。这种书签，当时是用竹片制成的，读书的人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后回过头来查考。后来，卷轴书改成经折装以后，“牙签”的用途就更广了。这时，书签的制作材料，有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的，考究一点的，还在纸板上蒙上一层有花纹的绫绢。宋朝以后，读书的人对书签越来越讲究，喜欢手写一些座右铭之类的句子在书签上。现在，书签上有的印着装饰图画，有的印有诗词警句，有的印有名人格言，这就是书签的由来。 三、什么是书签 书签———是为了翻阅方便夹于所读书页的标志，是看书时使用的一种文具，是爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品。 四、书签的作用 1.夹书的实用功能； 2.书签上的图案和文字还蕴涵着知识和美的享受，具有审美功能； 3.馈赠朋友和激励自己的特殊礼物； 4.收藏。 五、欣赏书签的种类 1.绘画类 2.剪贴类 3.印刷类 4.铂金类、木质类、金属镂空类、树叶类、衍纸类 六、书签制作方法 1.手绘法：即直接绘制的方法。 2.拼贴法：用不同颜色、不同肌理的材料如：皱纹纸、毛线、糖纸、挂历纸、干花、树叶标本等进行拼贴。若能巧妙利用会产生意想不到的效果。 3.剪纸法：用剪纸作为图案粘贴到书签上；也可直接在书签上进行剪纸。 七、纸编书签的制作过程 1.选择两种颜色的衍纸条，并裁剪成15厘米。 2.选择相同颜色的两个纸条头对头垂直粘贴。 3.将另一种颜色的纸条同其中的一个并排粘贴。 4.将相同颜色的两个纸条垂直粘贴，分别压在不同颜色的纸条上面。 5.开始编织。将最右边的纸条往左边折，将最左边的纸条往右边折。 6.反复进行，使相同颜色的纸条保持一上一下。 7.编织到自己想要的长度后，把多余的部分剪掉，然后将书签末端用胶棒粘贴并压牢。 8.用缝衣针在顶部穿孔并系绳打结。 9.为了结实耐用，可以粘裹上透明胶带；缝上小花，使书签更美观。 八、学生练习 学生分组制作，教师巡回指导。 九、展示作品 每组派1名代表介绍展示纸编小书签。 十、总结评价 1.书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容，小小的书签不仅能帮助我们记页码，还能给我们带来美的享受，让我们学到许多的知识。下面，针对你今天的纸编小书签进行劳动评价吧！ 板 书 教 后 反 思 安全 提示 ... ...
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