【川教版】《生命 生态 安全》四上 第4课《善待地球》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 《善待地球》教学设计 课题 《善待地球》 单元 一 学科 生命.生态.安全 年级 四 教材分析 本课时属于对学生的生命教育，以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，提高学生的生命意识。 学习目标 1、了解地球生态环境的现状，探寻原因。2、感受不断恶化的环境及其给人类生存带来的严重威胁，意识到保护环境刻不容缓。3、树立环保意识，培养保护环境的行为。 重点 树立环保意识，培养保护环境的行为。 难点 树立环保意识，培养保护环境的行为。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 材料：上帝对地球的现状非常不满意，就让时光倒退了1000万年，于是地球上又出现了原始森林、草地、走兽和昆虫，上帝要离开的时候，对所有的动物们说，我把地球就交给你们了，你们还有什么要求吗？这时，所有的动物都一群群地向上帝跪下了，指着森林边的猴子，对上帝说，“请您把猴子灭绝了吧。”　问：上帝为什么对地球上的现状不满意？列举具体事例说明。 讲授新课 一、生命小问号自然资源的过度开发，造成资源减少甚至枯竭；汽车尾气、工厂废气的排放，造成大气污染；生产、生活污水任意排放，造成水体污染；乱砍滥伐、不合理放牧，造成森林、草原的破坏，导致水土流失和土地荒漠化......———地球“病了”总有人想征服自然，做自然的主人。然而恶果……二、生命小博士警报拉响了：伦敦杀人雾事件伦敦地靠海洋，空气湿度大，容易产生雾气。与此同时，20世纪50年代，伦敦工厂以及居民都在烧煤炭，产生了大量的烟尘。但最初，人们没有意识到危害，甚至还认为烟雾迷茫的伦敦挺浪漫的，称它为雾都。正是这些烟雾酿出了一场没人想到的惨剧。生活还在继续，伦敦城里林立的烟囱依然在源源不断地喷出浓烟，而寒冷的天气也让躲在家里的居民把炉火拨得旺旺的，伦敦上空的烟雾越积越厚。地铁司机即使把头探出车窗，也看不清路在哪里，伦敦公交、地铁、航班统统停运；教室里的孩子，也完全没办法看清老师的板书，不得不放学回家；剧院中的《茶花女》刚刚表演完第一幕，观众就开始看不清舞台了，演出被迫中止……据英国官方统计，在大雾持续的5天里，遇难者多达4000人。在大雾过去之后的两个月内，陆续又有8000多人因毒雾相继死亡。而一些专家认为，受此次污染影响的实际死亡人数要比公布的数字高出3倍。说一说：请你分析造成伦敦这场灾难的原因。表面上是天灾，实际上是人祸，是燃煤采暖、燃煤发电所产生污染物蓄积所致。根本原因是人类缺乏环保意识，造成严重的环境污染。自然对人类的报复：极端天气频繁、生态系统破坏、气候变暖，物种濒危、滥挖矿山导致农田重金属污染、病毒威胁、毁林开荒造成水土流失土地荒漠化播放歌曲《Earth Song》总结：人类对自然的过度索取，已让地球不堪重负！我们面临的不仅是伤痛，还有死亡。污染环境的是人类，饱受环境恶化之苦的也是人类。问：你周围有没有浪费资源、破坏环境的现象？如果有，表现在哪些方面？最沉重的多米诺———世界动物灭绝基地 倒数第二块墓碑上刻着“人类”这个多米诺告诫我们———失去的无法挽回。现存的，更需要珍惜。我们要携起手来，保护每一种生物，保护我们共同的家园。三、生命加油站地球是一切生命共有的家园。善待地球，就是善待人类自己。每个人都有义务、有责任用自己的行动保护我们赖以生存的家园。人与自然的关系：人与自然相互依存，共生共荣。自然为人类提供滋养和生存的必要条件，人类要避免伤害自然，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。小资料；我国秦朝颁布的《田律》，是世界上第一部涉及保护环保要求的法律。《田律》是一部关于农田耕种和山林保护的法律。它规定了春 ... ...