《源远流长的古代美术》教学设计 单元主题 漫游缤纷的美术世界 课题 源远流长的古代美术 学习领域 欣赏 ·评述 课时 1 课时 学习要点 初步认识不同门类的古代经典美 术作品 学习方式 自主、合作、体验 教材分析 本课属于“欣赏 ·评述”学习领域，课程容量较大，因而讲课时不能 面面俱到，只能突出重点，详略得当。本课教材由美术作品的四大分 类组成，让学生懂得美术的分类及其艺术特征是本课的教学重点；教 会学生懂得概括、分析、评述经典作品是本课的难点。 教学目标 1.知识与技能：了解美术的主要类别，掌握欣赏美术作品的方法。 2.过程与方法：在欣赏中，感受古代美术作品的艺术美，学会运用简 单的语言和文字评述美术作品。 3.情感态度和价值观：培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美水 平和对艺术作品的热爱之情。 教学重难 点 教学重点：了解古代美术的门类及其艺术特征。 教学难点：学会用语言和文字评述经典作品。 作业要求 1.基本要求：辨别课本美术作品的类别，并说出此美术作品的特点。 2.较高要求：临摹某件古代作品，并说出它的类别，做几点美术评述。 3.个性探究：写一篇《源远流长的古代美术》的评价短文。 教学准备 教具准备：课件、一些古代美术作品的图片。 学具准备：铅笔、彩色笔等，收集有关古代美术的资料。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 堂 导 入 1 、展示大英博物馆、故宫游人如 织的场景图片。 板书课题：源远流长的古代美术 1 、思考为什么有 这 么多 人 参 观 博 物馆。 1 、引起学生 思考，激发学 生学习兴趣。 老师以导游带领学生参观博物馆 的方式，引导学生欣赏不同门类 1 、赏析中西方绘 画类作品，从作品 1 、通过中西 方 绘 画 作 品 课 堂 发 展 的美术作品： 1 、绘画展厅： (1) 欣赏 (中国画) 北宋、郭熙 的《早春图》。 思考以下问题： ①早春图属于什么画种 ②用一个词形容早春图的画面 美。 (2) 欣赏西方油画《埃克河边的 磨坊》。 思考以下问题： 画面给你带来什么样的感受？ (3) 提出问题：比较油画与国画 作品的不同。 的材料、内容、构 图、质感、造型、 内 涵 等 了 解 中 西 方 绘 画 的 艺 术 特 点，并找出油画和 国画的不同。 的对比，感受 绘 画 作 品的 美，区分不同 的绘画种类。 2 、雕塑展厅： (1) 出示《大卫》 (局部) 、跪 射俑、思想者、菩萨像 (局部) 作品图片。分析作品表达的人物 形象。 (小导游解答) (2) 提出问题：中西方雕塑的差 异？ 2 、赏析雕塑类作 品，观察雕塑作品 的神情，感受作品 所传达的意思，并 思 考 中 西 方 雕 塑 的差异。 2 、通过中西 方 雕 塑 作 品 的欣赏，区分 中 西 方 文 化 的不同。 3 、工艺美术展厅： 通过欣赏“战士出征陶瓶”和“彩 绘描漆虎座双鸟鼓”的作品图片。 引出工艺美术作品的美观性和实 用性。 3 、赏析工艺作品， 感 受 工 艺 作 品 是 如 何 实 现 美 观 与 实用的完美结合。 3 、让学生了 解 工 艺 品 是 实 用 性 和 美 观性的结合。 4、建筑艺术： 出示北京天坛祈年殿和巴黎戴高 乐广场凯旋门的图片，指导学生 欣赏并感受建筑的特色及建筑艺 术的高大雄伟。 4 、赏析建筑作品， 感受建筑之美。 4、让学生了 解建筑之美。 5、总结：美术的类型 绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺 术等。 5 、 区分美术的类 别。 5 、学生从形 式 本 质 上 区 别美术门类。 6 、作业： (1) 写一写：你喜欢哪一幅作 品？ (完成表格) (2) 画一画：临摹你最喜欢的 作品，或某个局部。 6 、完成学案，写 一 写 课 本 中 你 最 喜欢的美术作品， 并 表 达 出 为 什 么 喜欢。 学 生 临 摹 自 己 喜 欢的美术作品 (或 局部)。 6 、学会运用 美 术 知 识 评 述作品，提升 审美能力。 课 后 延 伸 1、鼓励学生请家长带他们到 ... ...
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