1、整理书包有条理（2课时） 【教学目标】 1.通过学习整理书包的方法，了解整理书包的重要性，提升孩子的自理水平。 2.引导孩子们学习、了解收拾、整理书包的方法，使孩子们知道应该自己整理书包，做一个自立的人。 3.学会有条理地整理东西，要从整理书包开始、初步养成爱整洁的良好习惯。学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。 4.养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。 【教学重难点】 教学重点： 了解整理书包的重要性。学习、了解收拾、整理书包的方法，使孩子们知道应该自己整理书包，做一个自立的人。 教学难点： 学会有条理地整理东西，要从整理书包开始、初步养成爱整洁的良好习惯。学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。 【教学准备】 课件、视频、书包、文具、课本等 【教学过程】 【二次备课】 第一课时 一、导入新课 认识书包 首先以谜语的形式介绍书包，并让学生猜出谜底，加深对书包的认识。然后让学生说说他们的书包里都有哪些物品，引导他们了解书包的重要性。 猜谜语：播放伴有节奏的 朗读，逐句出示谜面：四四方方一口箱，书本篇文章具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。 认识自己的书包。（双肩包、单肩包、拉杆书包） 了解书包里有哪些物品。（书包、书本、文具、水壶、跳绳等。） 比一比 比一比：听老师要求，从书包李拿出指定的一本书。看看谁拿的快。 让学生说说为什么有的学生拿出来的快，有的学生哪出啊来的很慢 要求学生根据老师的要求，从书包里拿出指定的一本书。观察学生拿书的速度，并让他们讨论为什么有的学生拿出来快，有的学生拿出来慢，引导他们认识到整理书包的必要性。 展示书包 展示生活中书包的各种情况。让学生说说喜欢哪一种 再说说为什么喜欢这种 引导学生说出：整齐，摆的有顺序，找书本容易；说明自己是个爱干净， 勤快的孩子；按第二天的课程表整理书包，装的书少，背着不重； 劳动实践 师：刚才同学们都说喜欢小红的书包，那同学们想不想让自己的书包跟她的一样整齐有序呢 教师引导学生一步步完成。 1.清空书包物品 把书包平放在桌面上，把里面的书本及文具等全部取出来。 2.分类整理 将物品分成书本、文具、其他物品等，一一摆好。 想一想：还有其他的分类方法吗？ 3.装书本 按顺序装书本，这样便于我们寻找。书本有卷起的页面要抻平。 4.装文具盒 把文具整齐的放进文具盒，再将文具盒放进书包合适的地方。 5.装其他物品 将跳绳、水壶等放在书包外面的袋子里。 五、学生展示 请一位学生上台展示整理书包过程，并给予评价。然后可以让一组学生进行比赛，展示最整齐的书包。最后全班比赛，老师计时并评价。 第二课时 一、回顾旧知 复习上节课内容 回顾上节课学习的整理书包的步骤和方法，让学生快速回忆并说出。 新课教授 讨论整理书包的好处 引导学生讨论整理书包的好处，如方便找书、提高效率、培养整洁习惯等，并请学生将自己的想法写在黑板上。 整理书包的技巧 讲解一些整理书包的实用技巧，如使用书签标记书本位置、使用文件夹整理文稿、使用小袋子装小物件等，让学生学会更加高效地整理书包。 小组合作练习 将学生分成小组，每个小组成员互相检查并帮助整理书包，以提高合作能力和整理书包的效率。 展示整理书包基本步骤的视频 播放展示整理书包基本步骤的视频，边播放边引导学生总结步骤，并将步骤板书出来。 引导学生思考整理书包之外还可以整理什么，如整理抽屉、书桌等，并鼓励学生回家后整理抽屉或书桌，拍照上传分享。 课后拓展 朗读儿歌 结束课程，让学生朗读儿歌《小书包》，加深对整理书包的印象。 小书包，真神气；小能手，会整理； 装了书本装文具。大大在下，小在上，零散物品单独放。 【板书设计】 【教学反思 ... ...
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