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课件网) 22 梦回繁华 毛宁 1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画史上的重要地位。 2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确、富于概括力的说明语言。 3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。 学习目标 清明上河图 梦回繁华 《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流 传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北 宋都城汴京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。 作者简介 张择端，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅长画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。 生字难字 汴梁(biàn) 田畴(chóu) 沉檀(tán) 遒劲(qiú jìng) 枋(fāng) 春寒料峭(qiào) 长途跋涉(bá shè) 舳舻(zhú lú) 摩肩接踵(zhǒng) 络绎不绝(luò yì) 多音辨析 báo (薄饼) qiàn (纤夫) guān (奇观) 薄 bó (刻薄 ) 纤 观 bò (薄荷) xiān (纤细) guàn (道观) 整体感知 1、本文的说明对象是什么？ 《清明上河图》。 整体感知 2、本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？ 第1段 第2段 第3段 第4段 第5段 唐宋画家题材的变化，引出说明对象———张择端的《清明上河图》。 介绍张择端的生平及《清明上河图》的作画时间、背景。 介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。 具体介绍《清明上河图》画面的内容。 介绍《清明上河图》的艺术价值和历史价值。 总 分 总 整体感知 3、作者是按照怎样的说明顺序来介绍《清明上河图》的画面的？请找出相关语句进行说明。 “画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光” “画面中段是汴河两岸的繁华情景” “后段描写汴京市区的街道” 中 右 说明顺序 左 空间顺序 整体感知 课文都使用了哪些说明方法？有何作用？ 明确： 1.列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。 细读文本 课文都使用了哪些说明方法？有何作用？ 2.打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。 细读文本 课文都使用了哪些说明方法？有何作用？ 3.引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。”引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。 细读文本 4.摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。 5.打比方：汴河上……结构精美，宛如飞虹。 课文都使用了哪些说明方法？有何作用？ 细读文本 1、“除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画”中的“相传”一词能否删去？为什么？ 不能删去。“相传”是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。 品味语言 2、作者在描绘《清明上河图》的画面时，使用了大量的四字短语，这 ... ...
