湘科版（2017）科学二年级上册教学计划 一、学情分析 本册教材从儿童的已有经验、生活本质和周围环境要素出发，以认识周围常有物体、事物的现象、特点或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，张开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践研究，从而学习有关的科学知识。 二、教材分析 本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，采用常有的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为研究对象，以认识其特点变化为主要内容目标， 在一年级的基础进步一步训练并发展观察、 描述、比较、分类、实验等研究技术，浸透体验解析、归纳、抽象、概况等思想方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，认识科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的研究兴趣。 三、教学目标 1、知识与技能：从儿童的视野选择教学内容，以发生在学生身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习动力。以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。 2、过程与方法：注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过实践活动体验科学与日常生活的密切联系，体会学习科学的乐趣，提高学习科学的兴趣，建立学好科学的信心，培养学生的科学素养。 四、教学策略 1、把科学课程的目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习的特点； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 五、教学进度安排表
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