教学目标： 一、知识与技能： 1、以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。 2、学会在生活中以诚待人。 3、积累有关诚信的名言、古诗文、小故事。 二、情感态度与价值观 1、懂得以诚待人是一种良好的品德。 2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 三、过程与方法 1、创设多种情境，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。 2、向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。 教学重难点： 1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。 2、难点：学会在生活中以诚待人。 教学流程： 一、故事导入 师：同学们，想听故事码？好！请坐端正，仔细倾听，老师要给大家讲个故事。———狐狸和仙鹤 很久以前，狐狸和仙鹤是一对好朋友。一天，狐狸请仙鹤吃完饭，他家里有很多好吃的，可是他并没有做什么美味佳肴，仅仅只用豆子做了一点儿汤，而且还把汤倒在一个很平很平的盘子里。吃饭时，仙鹤每喝一口汤，汤便从他的长嘴中流了出来，怎么喝也喝不着，它十分气恼。可狐狸却十分开心地说“朋友，喝呀，喝呀，都是为你准备的。哟！你不饿呀！那我全喝掉喽！”说完，狐狸独自把汤全喝光了。后来仙鹤回请狐狸吃饭，它把美味的骨头汤装在两只长颈小口的瓶子里，自己把嘴伸进去喝的津津有味儿，而狐狸弄的满头大汗，一口汤也喝不着，生气极了。可仙鹤却笑着说：“朋友，喝呀，喝呀，都是为你准备的。哟！你不饿呀，那我全喝掉喽。”说完，它也把汤独自喝光了。从那以后它们分道扬镳，再也不是好朋友了。 师：同学们，你们知不知道，这是为什么呢？（生：1、 2、 3） 师：故事中的一对好朋友之所以丢失友谊，是因为他们彼此之间没有做到以诚待人，看来，真诚的待别人是多么重要啊！今天这节课，就让我们一起来探讨如何做到以诚待人。（板书：口语交际：以诚待人） 二、课文回顾 师：来！结合本组课文，谈谈你的体会吧！你能用一个或几个词来评价文中的人物吗？ （生、1、2、3、4、5…………） 师：像这样继续接下去，谁会说？ （师相应板书：诚信①真诚②善良③宽容理解④将心比心⑤助人为乐⑥…………⑦） 师：是的拥有这些优秀品质的人我们都可以说他们做到了以诚待人。 三、情景表演 师：大家都知道，我们应该真诚的对待别人，可是，说起来容易做起来难，在遇到具体的情况时，我们又该怎么说，怎样做，才能够表现出我们的真诚？请同学们看看这段视频，为视频中的同学支支招。（播放视频） 师：他们做到以诚待人了吗？你从哪儿感受到了他们没有表现出以诚待人的？ 师：请给他们提提建议（丢垃圾的同学、劝说的同学）（从语言、动作、表情、态度来劝说）（板书：多用礼貌用语、以理服人、态度要诚恳、语言要亲切………………） 师：是呀！同学们说的真好！找到了许多以诚待人的秘诀，咋们一起来读一读，记下来。 师：好的，接下来九让我们用这些秘诀来帮帮这两位同学；和你的同桌或者好朋友一起演一演，看看你们是如何做到以诚待人的！（注意：表演时，可要把话说清楚，要让别人感受到你们的诚意哟！）（板书：说清楚）（表演排练三分钟） 师：大家演的热火朝天，真棒！哪些同学敢勇敢的在前面表演？让我们看一看，你们说的，做的到底够不够诚意。我们班的小演员在哪儿？ 师：下面的观众，你们的任务也很重要，你们要仔细看、认真听，表演完之后，还要评一评，给他们提点儿建议，或者对他们的表现进行表扬。（板书，听明白、认真评） （学生建议） 师：你从哪儿感受到他们的诚意的？（语言、神态、动作……）掌声送给这些为我们带来精彩表演的同学。 四、赠送美好心灵之花，分享以诚待人的故事。 师：其实，生活中，以诚到人的故事比比皆是。比如：唐老师走进咱们班，大家给予我真诚的问候，这就是以诚待人的表现。那么同学们能不能把你们看到的、 ... ...
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