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【新】青岛版(六三学制)小学科学一年级下册第二单元第四课时《小动物找妈妈》说课稿附反思含板书(共28张PPT)
日期:2025-10-01
科目:科学
类型:小学课件
查看:30次
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来源:二一课件通
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板书
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反思
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课稿
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小动物找妈妈
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) 《小动物找妈妈》说课稿 青岛版(六三制)小学科学一年级下册 大家好,今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第二单元第四课时《小动物找妈妈》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程及记录表和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正! 一、说教材 大家好,今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第二单元第四课《小动物找妈妈》。本节课主要内容是 旨在前面认识动物的反应、动物的运动基础上,继续探究动物的繁殖这一共同特征。本课通过让学生找小鸡的妈妈为切入点,知道如何根据特征找动物的亲代,进而认识某一类动物的共同特征,以此培养学生的证据意识。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,搜集小动物及其妈妈的图片,增加学生的感性认识。第二部分活动过程,首先以卵生动物———鸡为例,以帮小鸡找妈妈为线索,寻找小鸡和鸡妈妈的共同特征,探究从小鸡出壳到长大的过程,增强学生的实证意识,同时让学生了解到繁殖后代也是动物的共同特征。然后指导学生为更多的小动物寻找妈妈,包括变态发育的动物,培养探究能力。第三部分拓展活动,指导学生辨别小动物的爸爸妈妈,知道小动物爸爸和妈妈的区别,提高学生的探究能力。 二、说学情 一年级下册学生能够描述动物的外形特征和名称,对周围的动物比较熟悉,甚至有些学生家里饲养小动物。但是寻找小动物和妈妈的共同特征存在一定难度,对动物都能繁殖后代这一共同特征了解不深。 三、说教学目标 【科学概念目标】: 1.知道动物能繁殖后代。 2.知道动物子代和后代有相似特征。 【科学探究目标】: 1.在教师的指导下,掌握寻找证据的方法。 2.能用科学的语言描述动物及其后代的外形特征。 【情感态度价值观】: 1.能在好奇心的驱使下,对小动物和妈妈的相似特征产生探究兴趣。 2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。 【科学、技术、社会与环境目标】: 增强保护动物的意识。 四、说教学重难点 知道小动物和动物妈妈有相似特征。 【教学重点】 掌握获取证据的方法。 【教学难点】: 五、说教法学法 通过学生的情感、态度、价值观的培养,让学生积极参与问题,解决问题,加强个体自我的心态调适,真正达到知识与情感的和谐统一。为了更好地体现新课标的教学理念,让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦,激发学习的热情。让学生在教师的引领下自主探究问题,进而突破教学重点、难点。 六、说教学过程 【器材准备】 学生准备:小动物及其妈妈的图片、活动手册 教师准备:课件、视频资料 (一)、新课导入 1.[PPT 1出示]出示课题:小动物找妈妈。 2.[PPT 2出示]搜集小动物和它们的妈妈的图片。 教师指导学生提前做好活动准备。 3.[PPT 3出示]小蝌蚪找妈妈的故事,提出问题:同学们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗?接下来哪位同学能讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事? 学生讲故事。 师:同学们真棒!小蝌蚪找到了妈妈,视频中的青蛙是不是小蝌蚪的妈妈呢?今天我们就一起来帮可爱的小动物找妈妈。今天我们也一起帮助其他小动物找妈妈。 教师板书课题:小动物找妈妈。 (二)、探究活动 活动一:谁是小鸡的妈妈? 1.[PPT 4出示]提出问题:同学们请看这只小鸡找不到妈妈了,在它面前有鸭子、白鹅、母鸡和公鸡。让我们一块帮小鸡找妈妈吧! 小组活动。 2.[PPT 5出示]学生交流回答谁是小鸡的妈妈,并说出理由。 学生汇报:小鸡有和妈妈相似的外形特征,小鸡和妈妈的爪子相似;小鸡的嘴尖尖的,和妈妈相似。 3.[PPT 6出示]母鸡下蛋和小鸡出壳的图片。 教师提出问题:母鸡一定是小鸡的妈妈吗?你还有没有别的证 ... ...
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