中小学教育资源及组卷应用平台 《昆虫记》阅读任务单 阶段一阶段目标 了解红蚂蚁、蝉、螳螂、圣甲虫的本能、习性、劳动等特点，感受作者在字里行间所流露出来的情感和态度。 阅读内容 阅读方法 重点关注 《红蚂蚁》 精读，绘制思维导图 法布尔实验观察的过程以及红蚂蚁能准确回家的“秘密” 《蝉出地洞》 精读，表格整理 蝉蜕变过程及用生命歌唱生活的内容，感知蝉的精神 《螳螂捕食》 精读，跳读相结合 螳螂的身体结构，捕食蝗虫、螽斯的过程，关注生动的细节描写 《圣甲虫》 精读，圈点批注 圣甲虫的生活习性和搬运粪球的过程，感受幽默风趣的语言表达所带来的阅读快乐 对作者仔细观察、反复实验的精彩段落做一些批注，学会赏析富有表现力的语句。 了解法布尔观察实验用到的一些方法。 _____ _____ _____ 阶段二阶段目标 1.了解绿蝈蝈、灰蝗虫、意大利蟋蟀、田野地头的蟋蟀的生活习性和发声情况等，学会比读，感受各类昆虫的特点及作者丰富细腻的思想情感。 2.欣赏法布尔朴实自然却又不乏幽默的语言特点。 阅读内容 阅读方法 重点关注 《绿蝈蝈儿》 精读，圈点批注 绿蝈蝈的发声和食肉习性两个部分 《蝗虫的角色和发声器》 精读、跳读相结合，部分内容比读 蝗虫的角色和发声器 《意大利蟋蟀》 略读，比读 意大利蟋蟀的身体结构和它小心翼翼地唱歌的内容 《蟋蟀的洞穴和卵》 精读，比读，绘制思维导图 蟋蟀的产卵、洞穴及歌声的特点 3.深入解读，感知作品透过昆虫世界所折射出的社会人生。 _____ _____ 阶段三阶段目标 1.了解大孔雀蝶、小阔条纹蝶、豌豆象、胡蜂的本能、生活习性。重点研读：大孔雀蝶的观察实验及作者的探究实验结果，豌豆象幼虫的成长过程及折射出的自然生命规律。 2.感受法布尔对昆虫的喜爱和尊重，学习他富有灵性、充满感情的表达方式。 阅读内容 阅读方法 重点关注 《大孔雀蝶》 精读，圈点批注 作者用实验探究雌性大孔雀蝶吸引雄性大孔雀蝶原因的过程 《小阔条纹蝶》 略读，比读，摘录，记录 快速浏览，与《大孔雀蝶》的部分内容比读，将自己的发现及记录下来 《豌豆象》 精读，比读，圈点批注 豌豆象的产卵经过、幼虫的成长过程，用辩证的眼光看待豌豆象 《庞大的地下宫殿》 浏览，绘制思维导图 了解蜂巢的结构，感受作者不畏艰难、求真务实的探究精神 _____ _____ 阶段四阶段目标 1.阅读介绍克罗多蛛、朗格多克蝎子、萤火虫的相关内容，了解其特点，学习辩证地看待问题。 2.学习法布尔通过大量观察和实验来验证自己想法的精神，借鉴其观察日记的形式。 阅读内容 阅读方法 重点关注 《克罗多蛛》 略读，比读，摘录，记录 记录克罗多蛛的住所特点和如何哺育后代 《朗格多克蝎子的食物》 精读、跳读相结合 法布尔通过怎样的观察和实验来发现蝎子的饮食规律 《朗格多克竭子的家庭》 精读、跳读相结合 法布尔研究蝎子繁殖的过程、蝎子主动保护幼蝎的本能 《萤火虫》 精读，联读（比读） 萤火虫的饮食习惯和发光原理 _____ _____ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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