中小学教育资源及组卷应用平台 第13课时 第一单元“会写的字” 课题：两种笔顺规则———从上到下，先横后竖 内容分析： 本单元要求会写17个生字，在学习“会写的字”的过程中，认识10种新的笔画，了解两种笔顺规则，在总结“会写的字”之前，需要先学习拓展谜语儿歌《雪花》。 核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片等方法，识记“六、七、八、九、十”5个生字。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“八、十”。 3．能够总结归纳本单元的17个“会写的字”和10种笔画。 4．能够了解两种笔顺规则———从上到下，先横后竖。 5．课后能够梳理单元易错字，形成单元易错字思维导图。 重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片等方法，识记“六、七、八、九、十”5个生字。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“八、十”。 3．能够总结归纳本单元的17个“会写的字”和10种笔画。（难点） 4．能够了解两种笔顺规则———从上到下，先横后竖。 5．课后能够梳理单元易错字，形成单元易错字思维导图。（难点） 活动流程： 教学设计 教师活动 学生活动 环节一：复习导入 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，读儿歌，复习数字。 学生看课件，读儿歌，复习数字。 活动意图：借助儿歌，复习数字，复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。 环节二：学习新知 一、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求、图片和儿歌内容，朗读儿歌，要求学生看课件，听儿歌，找出另外五个数字。 二、趣味识字 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说出汉字，识记汉字。 三、猜测谜底 教师播放课件，呈现任务要求、图片、儿歌内容和问题，朗读儿歌，要求学生看课件，朗读儿歌，尝试猜测谜底。 学生看课件，听儿歌，找出另外五个数字。 学生看图片，说出汉字，识记汉字。 学生看课件，朗读儿歌，尝试猜测谜底。 活动意图：任务驱动，在趣味任务中识记生字，猜测谜底。 环节三：总结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，数生字，然后按照要求完成任务。 任务1：观察汉字，将生字宝宝送回家。 任务2：将笔画与生字进行连线。 任务3：观察生字“二”和“三”，试着写一写，说一说它们的笔顺规则。 任务4：观察生字“十”和“禾”，试着写一写，说一说它们的笔顺规则。 任务5：回顾巩固学过的内容，完成思维导图。 学生看课件，数生字，然后按照要求完成任务。 活动意图：首先，通过完成任务，总结归纳本单元的17个“会写的字”和10种笔画，然后通过观察生字，总结两种笔顺规则，循序渐进！ 作业： 1．书空第一单元的17个“会写的字”。 2．两人一组，互相指读本单元的“会写的字” 。 3．设计一张表格，归纳17个“会写的字” 的笔画数量。 4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。 板书： 第一单元 第13课 会写的字(
课件网) 部编版一年级上册 第一单元 第13课时 会写的字 复习导入 看课件，读儿歌，复习数字。 一 二 三 四 五 复习导入 同学们，在《金木水火土》中，我们已经学习了五个数字，今天我们要学习另外五个数字，接下来，我要为大家朗读一首儿歌，请大家找出另外那五个数字。 看课件，读儿歌，复习数字。 探索发现 看课件，听儿歌，找出另外五个数字。 一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 探索发现 看课件，听儿歌，找出另外五个数字。 同学们，你们找到另外五个数字了吗？ 六、七、八、九、十 趣味识字 看图片，说出汉字，识记汉字。 六 说到“六”，你会想到什么？ （六天）（六个） 六一儿童节 六神花露水 趣味识字 看图片，说 ... ...
