【武汉版】《生命安全教育》二年级 第13课《学会和陌生人打交道》课件（30页ppt）+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 武汉版生命安全教育二年级第13课教学设计 课题 《学会与陌生人打交道》 单元 第四单元 学科 科学 年级 二年级 学习目标 1、通过学会与陌生人打交道，让我们既生活得开心又安全。2、懂得学会与陌生人打交道的重要性。3、认识和了解学会与陌生人打交道，安全生活。 重点 懂得学会与陌生人打交道，安全生活。 难点 落实在平时的生活中，将理论运用实践，安全生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看动画视频，调动学生兴趣，从而引出课题。板书课题：《学会与陌生人打交道》3、我们应该怎样和陌生人打交道呢 答：1.陌生人敲门，不要随便开。2.不乱接电话，不透露信息。 带动学生积极性活跃氛围。齐读课题。学生举手回答相关问题。 从幽默有趣的动画视频开始带领学生引入学会与陌生人打交道，便于进入课堂。 讲授新课 一、通过讲解书中情景园的资料：（出示课件）一天，小明独自在家写作业。突然听到有人敲门。小明忙跑到门口问:“谁啊 ”外面的人说：“我是你爸爸的朋友!”小明连忙搬来一张凳子，从门上的猫眼往外看，只见外面站着一个不认识的叔叔。于是，小明假装大声地说:“爸爸，你的朋友来找你啦!”说完，再从猫眼看出去，那个人居然已经悄悄地走了。小明恍然大悟，原来那位“叔叔”是个骗子。陌生人不一定是坏人但为了我们的安全，不能轻易相信陌生人。二、1. 陌生人敲门，不要随便开。独自在家时，如果有人敲门，先不要开门，观察一下，如果是陌生人，就应该隔着门告诉对方“请改日再来”。2.不乱接电话，不透露信息。独自在家时，碰上陌生人打来电话，要让对方直接打电话给爸爸妈妈。不要将家庭住址、爸爸妈妈的手机号码等信息透露给对方。 指定学生朗读，剩余学生仔细听。跟着老师阅读，并加以联想学生自己现实情况。 详细具体地了解与陌生人打交道，让学生对此话题具有积极的兴趣。 课堂练习 一、情景分析1.一个从来没有见过面的阿姨来到校门口，对你说:“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”(1)你能不能相信她的话 (2)你应该对这位陌生人说什么 答：(1)不能相信。(2)请问阿姨，你怎么证明是我妈妈的朋友呢？我妈妈在忙什么事情没空来接我呢？2.你跟妈妈在超市走散，找不到妈妈了，一位陌 生的阿姨走过来，对你说:“小朋友，你真可爱，走，阿姨带你去买你最喜欢的玩具。”(1)陌生阿姨给你买玩具，能不能要 为什么 (2)与大人走散后应该怎么办 答：(1)不能要，不可以要陌生人给的东西。(2)在原地等待或者找工作人员帮忙寻找家长。二、选一选，说一说选择你认为正确的答案并说说理由吧1.有个认识的阿姨想带你出去玩。A、因为认识，所以可以马上跟她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。答：选择B。出去玩必须告诉爸爸妈妈，为了自己的安全，也防止他们担心。2.有个不认识的叔叔给你糖果吃。A、糖果看起来跟超市买的一样，所以可以吃。B、礼貌地拒绝。答：选择B。不能随便接受陌生人给的东西，尤其是食物。 学生举手回答。小组讨论问题内容。学生举手回答。 让学生将所学知识更加牢记于心，促进学生理解与陌生人打交道。 课堂延伸 一、有“礼”有“拒”保安全独自在家接到陌生电话时，应该先让对方报出自己的身份和事由，但不要透露自己一个人在家，也不能把自己和家人的信息告诉对方。可以这样说:“请您留下电话号码，我好让爸爸给您回电话。”另外，家庭电话最好安装来电显示功能，小朋友独自在家时，看到未知来电可以不接。观看相关视频动画。 齐声朗读课件PPT中的文字内容。学生根据自身学习与理解进行举手回答。 利用朗读氛围增强学生的学习积极性。通过提问环节查漏补缺加深讲解。 作业布置 文段填空：当陌生人敲门时，我（ ）。如果陌 ... ...