中小学教育资源及组卷应用平台 古诗词鉴赏精选题-语文五年级上册统编版 课内阅读。 乡村四月 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 1．这首诗以 手法写江南农村 时的景象。 2．本诗前两句着重写 ，写出大地一片 的景象；后两句写 ，突出了“乡村四月”劳动的 。 3．后两句的意思是： 。 4．后两句诗中，“ ———“ ———二字充分体现了乡村四月人们的状态，全诗表达了作者对劳动人民的 之情和对乡村生活的 。 把古诗补充完整，并完成练习。 乞 巧 _____， _____。 _____， _____。 5．默写。 6．这首诗是 代诗人 写的，描写了民间过 节时的盛况，表现了人们 的美好心愿。 7．“乞巧”是指向织女星 。 8．每当此时，人间女子通常对着 用 （a．五彩线；b．红丝线；c．金丝线；d．银丝线）穿针。 阅读古诗，完成练习。 蝉 垂緌饮清露，_____。 居高声自远，_____。 9．补充古诗 10．这首诗的作者是 朝的 。古诗从 、 、 三个方面写出了蝉的特点。 11．这首诗中，诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是： ， 。 12．对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。 A．这首诗写蝉居于高处，鸣声远播，不需要借助秋风 B．这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远播 C．这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高 D．这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作者的感情 阅读古诗，完成练习。 已亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 13．解释下列词语。 生气： 恃： 14．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的意思： 15．诗句节奏划分正确的一项是（ ） A．九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。 B．九州生气/恃/风雷，万马齐喑/究/可哀。 16．赏析古诗，完成练习。 枫桥夜泊 [唐]张继 (____)乌啼霜满天，(____)渔火对愁眠。 姑苏城外(____)，夜半钟声到(____)。 （1）补充括号里的词语是： 、 、 、 。 （2）诗句让你看到的画面是： 。 （3）全诗围绕“ ———字，表达出诗人 的思想感情。 阅读短文，回答问题。 示儿 (宋）陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 17．解释下列词语的意思。 元： 乃翁： 18．这首诗传达出诗人 的思想情绪和 的情怀。（ ） A．生气、愤怒；愤世嫉俗 B．遗憾、悲愤；忧国忧民 C．绝望；视死如归 19．下列诗句与《示儿》表达的主旨一致的是（ ） 。 A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．床前明月光，疑是地上霜。 C．居高声自远，非是藉秋风。 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 20．诗句“ ———表达了诗人内心的悲痛；诗句“ ， ———表明诗人虽然悲痛，但并未绝望，他坚信失地终有一天会收复。 21．根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终与儿子交谈的情景，写一段对话。 陆游： 儿子： 陆游： 儿子： 22．课内阅读 秋思 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （1）该诗的作者是 朝 。 （2）解释下列词的意思。 行人： 开封： （3）说说“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的意思。 （4）全诗表达了诗人怎样的思想感情？再写出一句你积累的表达此种感情的诗句。 _____ 23．阅读古诗，回答问题。 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （1）诗的前两句中，诗人运用 态描写表现了黄四娘家花多，我可以从 、 、 三个字中体会出来。通过“千朵万 ... ...
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