课件14张PPT。九年级(下)第一部分 古诗文教材 知识梳理二、文言文教材知识梳理及训练基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 （1）①风烟：_____ ②共色： _____ ③从： _____第一篇 与朱元思书指烟雾同样的颜色随、顺（2）东西：原意为方位名词,东、西，活用意思 为_____。 （3）译文（画线句）：_____ _____ （4）省略句：从流飘荡，任意东西。 提示：“从”前省略了主语“船”，原句应为 “（小船）从流飘荡”。状语，向东、向西 （船）随着江流飘荡，任 凭（它）向东或向西（自由荡漾）。2. 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 （1）①自：_____ ②至： _____ （2）许：古义：_____，今义：许多。介词，从到表约数3. 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （1）①直：_____ ②甚箭： _____ ③奔： _____ （2）译文（画线句）：_____ _____ （3）省略句：急湍甚箭。 提示：“甚”后省略了介词“于”，相当于“比”，原 句应为“急湍甚（于）箭”。一直即“甚于箭”，比箭还快（马一般）飞奔 （有时飞速的）急流比箭 还快，迅猛的波浪（像马一般）飞奔。4. 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 （1）①寒：_____ ②直： _____ （2）①轩邈：原意为形容词，高、远，活用意思 为_____ 。 ②上：原意为方位名词，上面，活用意思为 _____ 。 （3）译文（画线句）：_____ _____使人看了感到有寒凉之意笔直向高处和远处伸展向上 （重重叠叠的山峦）笔直 向上，直插云霄，形成无数山峰。5. 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （1）①相鸣：_____ ②韵：_____ （2）译文：_____ _____相向和鸣和谐的声音 泉水冲击着石头，发出泠泠的轻响； 美丽的鸟儿相向和鸣，发出和谐而动听的声音。6. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （1）①千： _____ ②百： _____ ③绝： _____ （2）穷：古义： _____ ，今义：贫困。 （3）则： _____ （4）译文：_____表示多数词，表示多停，断尽，穷尽连词，可译为“就”蝉不停地叫着，猿不停地啼着。7. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （1）息心：_____ （2）①戾：古义：_____，今义：罪过，乖张。 ②经纶：古义：_____，今义：管理政 治的才能。 8. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （1）①柯：_____ ②上：_____ （2）译文（画线句）：_____ _____平息热衷于功名利禄的心至筹划，治理树木的枝干上边 横斜的树木在上边遮蔽着， 即使在白天，也还像黄昏时那样昏暗。二、文意理解 1. 作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。细读课文，说说富春江的山“奇”在哪里，水“异”在哪里。并与以前学过的课文《三峡》《小石潭记》做些比较，看看本课在写景上有什么特点。（课后习题） 写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 《与朱元思书》写出了四时之景各自所具有的特点，四季分明。《小石潭记》则写出了情景幽逸的环境。《三峡》分别按照各个季节，写出了周围景色的美丽，主要是为了表现三峡的凄凉。2. 看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨?你怎样理解他发出的这些感慨?（课后习题） 作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者鄙弃名利的思想。 3. 文章运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（’13南充） 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 作用：活灵活现地写出了树之奇、山之奇。4.吴均看到富 ... ...
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