统编版语文三上 第四单元预测单元解析规划

中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元预测单元解析规划 主题 预测 目标确定的依据 1.教材分析 本单元围绕“预测”这个主题编排了《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文，本单元编排的目的在于引导学生将这种无意识的阅读心理，转化为一种有意识的阅读策略，并能在阅读过程中不断主动地进行预测。 “一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。”是本单元的教学重点。学生可根据题目、插图、文章内容的一些线索进行预测，结合预测思维，培养学生的预测意识，提升预测能力。 “学习预测的一些基本方法。”是本单元的另一个重点。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节，《不会叫的狗》训练预测故事的结局。 “尝试续编故事。”是本单元的另一个重点。 本单元习作安排的是根据插图和提示续写故事，把故事写完整。让学生用学过的修改符号修改有明显错误的地方。 2.学情分析 小学三年级是小学阶段的一个转折点，经过前段时间的学习，孩子们的阅读能力和写作能力都有了一定的基础，但仍然比较薄弱。本单元主要引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。所以在教学中要把阅读理解放在重要的位置，采用多种形式引导学生尽情的读和想象，同时要注意教给学生课外阅读的方法，培养课外积累的兴趣和发散思维能力。在不断积累的过程中，留心为学生创造施展才华的环境，以材料的积累为内容，以写作的技巧为准绳，促进孩子们写作水平的不断提高。 学习目标 1.认识31个生字，认准5个多音字，会写13个字，会写13个词语。 2.能一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。知道预测有不同的角度，预测要有一定的依据，预测的内容可能一样，也可能不一样，初步感受预测的好处和乐趣。 3.能将预测的结果与实际内容进行比较，及时修正自己的想法。 4.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 5.听别人说话，能有礼貌地回应。 6.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。用修改符号修改明显错误内容。 7.能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等成语的构词特点并说出其他类型的成语。 8.能了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 朗读背诵与团结合作有关的俗语。 评价任务 1.针对目标1： (1)朗读课文，圈出生字和词语，认识31个生字，读准3个多音字。 (2)观察田字格中字的间架结构和占格，按笔顺正确、规范书写13个字，准确写出13个词语。 2.针对目标2： (1)能一边读一边预测，学生能说出自己的预测。 (2)掌握三课不同的预测方法。 3.针对目标3： 学生对照实际内容与自己的预测结果做比较。 4.针对目标4：准确说出自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 5.针对目标5：学生能针对别人的发言进行评价。 6.针对目标6：根据插图和提示续写故事，把故事写完整。用修改符号修改明显错误内容。 7.针对目标7：说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等成语的构词特点并说出其他类型的成语 8.针对目标8：学习学会引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 9.针对目标9：学生背诵与团结合作有关的俗语。 课时安排 本单元大约需要9课时： 第1、2课学习《总也倒不了的老屋》，引导学生会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。引导学生体会关键词语和句子，积累语言。 第3课时学习《胡萝卜先生的长胡子》，引导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力；会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语；通过阅读，了解故事中胡萝 ... ...