( 义务教育教科书《英语》四年级上册（教育科学-出卷网-） ) Module 1 My bedroom 四上 Unit 2教学设计 【课题】Unit 2 They’re near the window 【课型】教材新授课 授课教师： 上课班级： 【单元主题】My bedroom 该主题属于“人与自我”的范畴，涉及“个人的居住环境—卧室的相关摆设”。 【教材分析】 1. 模块整体分析： 本模块的话题是有关卧室（My bedroom）方面的专题，教学内容分为Unit 1和Unit 2。 Unit 1的内容是老师与小学生日常生活对话。怀特老师（Miss White）让孩子们画自己的卧室。珍妮特（Janet）和家民（Jiamin）完成绘画后，家民询问珍妮特的卧室布置情况。该单元的知识语言是用对话形式说明：采用了What’s in your room A small desk and a new computer. / What colour is you computer It’s pink.等句型，通过该语篇的学习，学生能够学会如何询问或描述卧室的摆设。 Unit 2的内容是小学生日常生活对话。本（Ben）和小玲（Xiaoling）在本的房间玩游戏。小玲先观察本的房间一分钟，然后闭上眼睛，回忆卧室的摆设。通过该语篇的学习，学生能够运用there be句型去描述房间是否存在某物品。 在以往的学习中，学生已经学习过pink, purple, white, brown等颜色单词以及短语a small desk, a big bed, under the bed，这些为本模块的学习打下了一定基础。 以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点 语篇一： “What’s in your room ” 方位介词(短语)： next to, on, behind, under, between...and..., beside 名词： room, bedroom, desk, cat, computer, picture, door, dog, map, bed, flowers, windows 颜色词： pink, purple, white, brown ★如何询问对方房间里有什么： What’s in your room ★运用there be句型描述某地有某物： In my room, there is a big bed next to the window, and a picture on the door. ◆询问和应答房间里有什么； ◆根据图片和标题，推测对话的主题、语境； ◆借助语言输出框架和语言提示，学会和同伴开展与房间摆设相关的话题。 语篇二： “They’re near the window” 名词： clock, rabbit, car, sofa, balls ★学会用there be句型问答某地是否有某物： —Is there a computer in my room —Yes, there is. —Are there any balls —Yes, there are. ◆根据图片和标题推测语篇的主题； ◆询问和应答某地是否有某物； ◆能根据所学内容向他人介绍一下房间的摆设。 2. 本节课教材分析： 本节课Unit 2以对话展开，文章没有长难句，但学生要流利地朗读全文，并准确地运用词汇、短语和句型进行问答，有一定难度。文章内容比较贴近学生的生活，学完本课，学生除了掌握单词、短语，也要能理解课文并尝试用所学句型与他人展开和房间摆设相关主题的对话。 【学情分析】 1. 学生水平和性格特点：四年级的学生，已经具备了一定的英语词汇和时态知识的储备。大部分学生对英语有较浓的学习兴趣及好奇心。学生对有趣的听、说、读、看、视听等生动的教学活动感兴趣，而且关于房间摆设的主题，与实际生活密切联系，配以图片，学生会较感兴趣，更乐于表达。 2. 学生已有基础：学生已经学习过on the wall, in the box, under the sofa等短语以及句型Let’s play a game. They are under the desk.知识基础较充足，能根据图片以及老师的指引进行简单的问答。 3. 预设学生遇到的困难和授课老师对教材的修改和整合：个别学困生对新知识接受能力较弱，课堂上显得不够自信。受知识水平和注意力的影响，英语综合能力有差距，因此在教学中要兼顾不同层次学生的学习，借助小组合作的方式，让他们都有发挥自我的机会。本堂课语言知识点 ... ...
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