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课件网) 学会尊重他人 川教版 六年级 上册 教学目标 1.知道学会尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2.理解每个人都有得到他人尊重的需要,明确必须尊重他人。 3.培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。 新知导入 倾听故事： 美国第19届总统亚伯拉罕·林肯外出时，路边有一个衣着破烂的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统并没有因为自己的身份而忽视这个乞丐，相反，他走过去，给了乞丐一个友善的拥抱。这样的举动让周围的人都很惊讶，但林肯总统却说，“每个人都是我的兄弟，我们只是外表不同而已。” 这个故事告诉了我们什么？ 尊重他人的重要性。无论对方是什么身份，我们都要尊重他们的感受和尊严。 新知讲解 阅读20-21页张晓亮和刘明的故事。 张晓亮的做法是不对的。他偷看刘明的试卷并且公开宣扬刘明的低分，这是不尊重他人的行为，也是侵犯他人隐私的行为。尽管他可能出于好奇，但是这种行为是错误的，不应该被鼓励或支持。 交流分享: 张晓亮的做法对吗？ 心 灵 的 故 事 新知讲解 张晓亮应该怎样来解决这个问题？ ①道歉：他应该向刘明道歉，承认自己的错误并表达对刘明的不尊重的行为感到抱歉。这是对他人的尊重，也是对自己负责任的态度。 ②尊重他人隐私：他应该意识到每个人都有自己的隐私和个人空间，他应该尊重他人的隐私和个人空间。即使他只是想关心刘明的成绩，也不应该侵犯刘明的隐私。 ③鼓励和支持：他可以鼓励刘明下次考试取得更 好的成绩，并且可以帮助刘明找到合适的学习方法 或者提供一些学习上的帮助。这样可以展示他的诚 意，也能够帮助改善班级中的学习氛围。 心 灵 的 故 事 新知讲解 ④反思和改变：他应该反思自己的行为，思考自己的错误并认识到自己的不恰当行为对他人造成的影响。通过反思，他可以改变自己的行为并尽力避免类似的错误再次发生。 ⑤寻求帮助：如果张晓亮感到无法处理这个问题，他可以寻求老师或学校的辅导老师等其他有经验的人的帮助和建议。他们可以提供帮助和支持，引导他正确处理这个问题。 心 灵 的 故 事 新知讲解 同学之间怎样避免矛盾的发生？ 第一,学会尊重别人的隐私。隐私是我们不愿让他人知道或不便让他人知道的信息。 第二,在谈话时不伤害别人自尊。自尊不是虚荣,而是期望受到他人、集体、社会的尊重与爱护的心理，既是自爱、自我尊重，也是不允许别人歧视自己的心理状态。 指 点 迷 津 新知讲解 同学之间怎样避免矛盾的发生？ 第三，不要用外号、脏话等羞辱别人。在我们的班级生活中，总有些同学喜欢给别人起外号，而很多外号都带有讽刺和贬低的意味。 说得严重点，外号、脏话都是通过语言来施暴,有时甚至比肢体暴力更加残酷。 通过上面这个小例子，希望同学们能深刻体会到与他人相处的秘诀:换位思考,尊重他人。 指 点 迷 津 新知讲解 教 师 寄 语 假如别人某些方面不如自己,不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊; 假如自己某些方面不如别人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替对别人应有的尊重。 一个懂得真心尊重别人的人，最终也一定能赢得别人的尊重。 与他人相处的秘诀:换位思考,尊重他人。 新知讲解 活动1 语言的力量 活动的流程： 1.每一个同学先拿出一张纸，写上自己跟同学相处时表现得最突出的优点。然后在纸上写上自己的名字，折好后交给老师 2.老师收好之后，随机抽出一张，让该同学上台来。然后，其他同学自主发言,说说这个同学的优点,发言时一定要注意结合具体的事例。 3. 接下来，从刚才夸赞过该同学的人中选择 3 位，让他们每一个人说出该同学的一个缺点，发言时注意不要伤害该同学的自尊心。 4.最后，老师当众读出该同学写的自我评价。 实 践 指 南 新知讲解 活动1 语言 ... ...
