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课件网) 本单元课文主要是围绕“触摸自然”这个专题进行编排的。阅读时，要能从所读的内容想开去；习作时，要发挥想象，把重点部分写得详细一些。 单元导思 3. 古诗词三首 宿建德江 我们的祖国有壮丽的大好山河，不仅现代人经常为祖国的山水风景写诗写文章，古诗词中，也有许多是描写山水风景的。如王之涣《凉州词》中的诗句： “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》中的词句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”你还知道哪些词句是描写山水景色的？ 揭示题目 1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ———李白《望庐山瀑布》 2.明月松间照，清泉石上流。 ———[ 唐 ] 王维《山居秋暝》 3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ———李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 孟浩然 (689—740) ，襄州襄阳( 今湖北襄阳) 人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为孟山人。唐代山水田园派诗人。代表作有《过故人庄》《春晓》 《宿建德江》等。 宿 建 德 江 [唐]孟浩然 移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。 初读诗词，了解诗意 结合课文注释，试着说说题目的意思。 “宿”是住宿、留宿的意思。题目的意思是留宿在建德江。 结构：左右 组词：德才兼备 美德 部首：彳 德 笔画：十五 dé “十”的竖稍向左拉 “心”上有一横 借助注释和插画，想一想这首诗大概讲的是什么意思。 1. 小组讨论交流诗意。 2. 观看插图，想象画面。 注释： 泊：停船靠岸。 渚：水中间的小块陆地。 野旷：原野空旷辽阔。 天低树：远处 的天空显得比树还低。 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 夜幕降临，烟雾迷蒙，诗人独自坐在小船上，满脸愁容。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 读了这句诗，你仿佛看到了什么？ 诗中哪一个字最能代表孟浩然此刻的心情？联系作者的创作背景，想一想，作者为什么而愁呢？ “愁”； 为他自己的坎坷遭遇…… 孟浩然从小聪颖好学，20 多岁时就作诗多首。在40 多岁的时候，来到京城，参加科举考试，一心想考取功名以做官实现自己的远大的抱负。你们想想，孟浩然年轻的时候就已经名满天下了，一个科举考试难得住他吗？可是，没想到他竟然没有考上。这可太让他伤心了，于是他出了京城，来到浙江漫游，在建德江住了一晚，写下了这首诗。 “愁新”就是“新愁”，此时此刻，作者的新愁是什么呢？ 思乡之愁 除了“愁”字，还有哪个字可以看出他的“思乡”愁？ 还有“客”字，从“客”字看得出他只是路过这里，身在异乡的游子，怎能没有思乡之愁？ 你还知道哪些带有“客”字的古诗？ 王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，“异客”也是把自己当成这里的过客。 诗的前两句直抒胸臆，“客”是诗人的自指，“愁”字则是这首诗的诗眼。夕阳西下，飞鸟归林的黄昏时刻，也正是人们结束了一天的劳作归家休息的时刻，而此时诗人却只能在停靠岸边的船上过夜，因此，新的羁旅之愁油然而生。 这两句诗写了诗人在建德江看到的景色：“原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低；江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。” 野旷天低树，江清月近人。 结合自身生活实际，若你离家很长时间，会不会很想家？你会有什么表现呢？ 你还学过哪些以明月寄托思乡的愁绪的古诗句？ 如果你是诗人，联系生活实际经验，此时你会想些什么？ 互换场景，体会情感 回忆故乡，点点滴滴都是幸福，丝丝缕缕都是甜蜜，然而诗 ... ...
