《飞夺泸定桥》导学案 科目：语文 班级：四年级 课题：《飞夺泸定桥》 学习目标： 1.认识7个生字，学会6个生字，理解由生字组成的词语。 2.了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重点的写作方法。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。 学习重难点： 1．理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。 2．了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重点的写作方法。 学习过程： 一、导入： 1.师导: 1935年，中国工农红军，走完了举世闻名的二万五千里长征，今天我们就来学习一篇长征中的一个故事《飞夺泸定桥》。 2. 板书课题《飞夺泸定桥》 二、预习检测： 1.了解飞夺泸定桥的的有关背景资料，了解泸定桥的险。 ⒉ 红军为什么要夺取泸定桥？ ⒊ 题目中的“飞”意思是 ；“夺”意思是 。 三、合作探究： 1.教师引导：同学们学习的很认真，大家一定有很多收获，那么与大家分享你的收获吧！ 2.给予学生自由充分地时间空间引导学生展开组内及班级的汇报。 （学习生字，积累词语，划分段落，抓住文章描写桥险的句子在文中作批注、理清文章的层次，把握重点“飞”和“夺”等） 3、重点探究以下问题： 问题一：敌人的诡计是什么？敌我的力量对比怎样？我军决定怎样粉碎敌人的阴谋？ 问题二：从哪里看出红军的速度快如“飞”？ 问题三：我军被敌人发现时是怎么做的？敌人的反应说明什么？ 问题四：文中哪些词表现了二连突击队战士的英勇？红军胜利夺桥的原因还是什么？ 4.对学生的表现作出正确的评价，并进行适当的指导。(特别引导学生理清文章的顺序：事情发展的顺序和脉络层次：决定夺桥--争抢时间--英勇夺桥--胜利过桥)。 四、拓展延伸： 1、同学们学习了本课，你想对红军叔叔们说点什么？ 2、收集红军长征中感人的故事。 五、教学反思：
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