【新课标】8.3.1《维护秩序》（课件+教学设计+课时训练+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级8.3.1《维护秩序》教学设计 课题 8.3.1《维护秩序》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 政治认同：认同社会规则，正确认识社会规则、社会生活与社右键有惊喜系。道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，在公共生活中做一个文明的社会成员。法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，遵守法律等规则。健全人格：理解个人与社会、国家关系，能够维护社会秩序，适应社会规则的变化。责任意识：关心社会，树立秩序意识和规则意识，积极维护社会秩序和规则，有担当精神。 重点 社会生活需要秩序； 难点 社会规则维系社会秩序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则划定自由的边界，保障人们的自由。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。 第三课 社会生活离不开规则第一节 维护秩序 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P11-16内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是社会秩序？社会秩序的种类包括哪些？2、为什么生活需要秩序？3、什么是社会规则？社会规则的类型有哪些？4、社会规则如何维护社会秩序？三、师生合作探究(一) 社会生活有秩序探究一：运用经验探究二：知识探究理解社会秩序含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。释义：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。探究三：情景探究 探究四：探究分享（1）校门口的混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种状况？点拨：（1）校门口的这种混乱状况会给学生和家长的出行造成不便，基至会威胁到学生和家长的安全，也会造成交通堵塞，影响其他人的出行。（2）改变这种混乱的状况需要人人都遵守交通规则。家长要树立规则意识，在学校划定的区域内等待自己的孩子；学校安排值勤老师充当临时指挥，确保学生按秩序走出校门。探究五：播放视频《公共秩序“文明范儿”养成记》为什么生活需要秩序？（1）点拨：①社会正常运行需要秩序。②每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。探究六：阅读感悟你有什么感悟？点拨：（1）社会秩序营造良好的环境，只有在良好的环境中我们才能享有各种权益，而在混乱无序的环境中，我们的合法权益将受到损害。（2）良好秩序的维系、良好环境的形成不是凭空产生的，而是要付出一定的社会成本，这就需要我们制定规则、遵守和维系规则。探究七：知识探究为什么生活需要秩序？（2）点拨：①社会秩序是人民安居乐业的保障。②社会秩序营造良好的社会环境。③有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。探究八：播放视频《社会文明有序》为什么生活需要秩序？点拨：（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。(二) 维护秩序靠规则 ... ...