【新】青岛版（六三学制）小学科学三年级下册第六单元第二课时《我们的呼吸了》说课课件附反思含板书(共30张PPT)

(课件网) 《我们的呼吸》说课稿 青岛版（六三制）小学科学五年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六年三制）小学科学五年级下册第一单元第二课时《我们的呼吸》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六三制）小学科学五年级下册第一单元第二课《 我们的呼吸 》。本节课主要内容是 旨在“我们的生命活动需要呼吸。呼吸意味着生命的存在，没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间。”，目的是在我们每时每刻都要呼吸这一学生已有的认知的基础上，唤起学生已有生活经验，让学生提前了解探究活动需要的知识。由四部分组成： 第一部分活动准备，准备玻璃管等器材，微课上探究做好准备。 第二部分探究活动，包括我们吸进和呼出的气体相同吗，指导学生猜想我们吸进和呼出的气体有何不同，并引导学生进行实验探究，探究结束后引导学生进行交流，得出结论；认识我们的呼吸器官，让学生知道人体的呼吸器官，了解人体呼吸的过程； 第三部分自由活动，如何保护我们的呼吸器官，让学生交流保护呼吸器官的措施，使学生利用所学知识改善生活；第四部分拓展活动，包括测一测我们的肺活量和调查吸烟和空气污染对呼吸器官的危害。 二、说学情 本课的教学对象是五年级的学生，通过之前的学习，学生对科学课的认识有一定的提高，部分学生已学会了自己搜集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验方案，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。虽然本节课研究的“呼吸”是我们每时每刻都在做的事情，但是绝大多数同学没有进行过深入的研究。 三、说教学目标 【科学概念目标】： 1.了解人体呼吸器官的名称、呼吸的过程、吸进和呼出的气体有何不同。 2.知道保护呼吸器官的方法。 【科学探究目标】： 1.能应用已有的知识和经验对观察到的现象提出问题，并作出猜测和假设。 2.能用简单器材做简单的观察实验；能对实验收集到的数据比较与分析，理解对比实验的要求，为后续学习奠定基础。 【情感态度价值观】： 1.体会开展合作的乐趣。 2.养成尊重事实的科学态度。 【科学、技术、社会与环境目标】： 珍爱生命，意识到保护呼吸器官的重要性。 四、说教学重难点 了解人体呼吸器官；人体呼吸过程及保护；实验探究人呼出与吸入的气体有何不同。 【教学重点】 认识我们的呼吸器官，了解人体呼吸的过程。 【教学难点】： 五、说教法学法 通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。 六、说教学过程 【器材准备】 玻璃管、集气瓶、烧杯、澄清石灰水、气球、软尺、长导管、火柴、注射器。 （一）、导入新课 师：[PPT 3 出示]同学们，春天来了，夏天还会远吗？（稍停顿）炎热的天气，大家最喜欢的户外运动一定有游泳，对于学游泳的人来说首先要学的就是“憋气”，避免口鼻进水。今天我们先来做个游戏，练习一下憋气。请同学们听清游戏规则：深吸一口气，屏住呼吸。请全体起立，大家准备好了吗？开始。（过程中提醒学生：如果你感觉身体不舒服了，就请坐下，千万不要勉强。） 师：请同学们说说刚才屏住呼吸的时候，有什么感受？ 生：难受。发晕…… 师：看来人不呼吸是真不行。没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间，呼吸意味着生命的存在，这节课 ... ...