第三单元语文要素测评 单元语文要素:感受童话丰富的想象。 语文要素测评 一、童话人物我知道。（16分） 1.根据语境，读拼音，写字词。（7分） 童话故事总能带我们走进奇妙的世界。 kě lián（ ）的小女孩又冷又è（ ），她只好 shēn （ ）手擦亮了火柴，那冒出的火 yàn （ ），简直像一支小小的 là zhú （ ）;红头在牛肚子里来了一场惊险的旅行，它被吓得pīn jìn（ ）全力喊“jiù mìng（ ）”。 2.把下列词语补充完整，感受童话人物。（9分） 大（ ）一（ ） （ ）（ ）嗦嗦 （ ）嚼（ ）咽 争（ ）恐（ ） 四（ ）八（ ） （ ）（ ）嘎嘎 三年级（上）第三单元语文要素测评第1页（共6页） （1）“（ ）”让我想到了青头听到红头的呼救声，十分惊讶的样子。 （2）“（ ）”让我想到了小女孩饥寒交迫，浑身不停地颤抖的样子。 （3）“（ ）”让我想到了四周的小蚂蚁们从草丛里走拢来了的情景。 二、童话故事我会说。（4分） 《丑小鸭》是《安徒生童话》中很有名的故事，你有什么话想对丑小鸭说呢？哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。这时，你想对丑小鸭说:“_____。”来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。这时，你想对丑小鸭说:“_____。”丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。这时，你想对丑小鸭说:“_____ _____。“他发现自己不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅。这时，你想对丑小鸭说:“_____。” 三、童话故事我推荐。（4分） 四、词句段运用。（12分） 1.声音词语我会填。（6分） 森林里真热闹，这是要召开森林大会了呀!瞧，小蜜蜂（ ）地飞来报信了;（ ），小老鼠也来凑热闹;（ ），小河唱起欢快的歌;（ ），牵牛花吹起了欢快的喇叭:森林里到处洋溢着快乐的气息。（ ）--（ ）!是谁在哭呀？原来是小熊，他也很想去参加。好吧，（ ）--（ ），让我们的“童话乐园号”列车也带上他吧! 2.病句我会修改。（使用修改符号修改）（6分） （1）过去的往事经常出现在我的梦中。 （2）我看见草地上盛开着五颜六色的野花，小鸟在快乐地歌唱。 （3）通过一段时间的刻苦学习，我的学习成绩增加了。 五、中外童话精彩片段。（18分） 1.阅读《卖火柴的小女孩》片段，感受想象的神奇，并完成练习。（7分） 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶!“小女孩叫起来，”啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!“ （1）小女孩这一次擦燃火柴后看见了奶奶的幻象，原因是（ ）。（2分） A.奶奶会给她做喷香的烤鹅 B.奶奶能给她准备圣诞树和圣诞礼物 C.她在幻象中得到了温暖的火炉、食物和节日的快乐，接下来的幻象是得到家人的疼爱 D.奶奶能给她幻象中的一切，所以她看见了奶奶 （2）读选段中画“”的句子，再结合图片，发挥你的想象，说一说你看到了什么样的画面。（2分） _____ _____ （3）读选段的最后一句话，说说你的感受。（3分） _____ _____ 2.阅读《在牛肚子里旅行》片段，体会故事情节的神奇，并完成练习。（11分） 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪:“谢谢你…” 青头笑眯眯地说:“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧!” （1）从选段画“_____”的句子中可知，牛具有_____的特点。（2 ... ...
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