第6课 声音的产生 一、选择题 1．电视里的声音是通过（ ）产生的。 A．声带振动 B．话筒振动 C．喇叭振动 2．要让正在发声的音叉立刻停止发声，我们应该（ ）。 A．不再敲击音叉 B．用手按住音叉，使其不再振动 C．用较小的力敲击音叉 3．下列物体振动发出声音中，（ ）与其他两种情景不同。 A． B． C． 4．做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子（ ）。 A．继续发声 B．停止发声 5．敲击音叉，迅速让音叉接触水面，会看到（ ）。 A．水珠飞溅起来 B．水面没有变化 C．音叉停止发声 6．声音的产生是因为（ ）。 A．物体振动 B．吹动物体 C．物体浸在水中 D．物体被挪动 7．对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（ ）振动产生的。 A．瓶子 B．空气 8．我们读书时发出的声音是（ ）振动产生的。 A．嘴唇 B．声带 C．舌头 D．牙齿 二、填空题 9．打鼓使( )振动发声；弹琴使( )振动发音；我们说话唱歌发声，是由于( )振动的结果。 10．在瓶内放一个小球，用嘴吹瓶子，瓶子发出嗡嗡的声音，小球在跳动，这是因为( )。 11．各种物体，只要 就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止 。 12．在鼓面上撒些纸屑，用力敲鼓会发现( )。 13．发声物体的共同点是： 。实验证明：声音是由 产生的。 三、判断题 14．物体停止振动后，依然可以发出声音。( ) 15．音叉被敲打后放入水中，水面没有变化。( ) 16．声音可以帮助我们认识周围的世界。( ) 17．只要物体停止振动，物体就会停止发声。( ) 18．用嘴吹树叶时，是空气流动发出的声音。( ) 四、连线题 19．连线题。 涛声 气体振动 钟声 液体振动 风声 固体振动 五、简答题 20．很多物体都能发出声音，怎样用身边的物体发声？ 21．实验方法如图：用橡皮锤敲击音叉的叉骨。用发声的音叉接触平静的水面，水面有什么变化？ 六、实验题 22．实验名称：声音引起鼓膜振动。 如图，用肥皂膜可以模拟 。用细金属丝制作一个圆环，将圆环放入黏稠的肥皂水中，立即取出。可以看到金属环上形成了一层肥皂膜。对着肥皂膜讲话，观察肥皂膜的变化。 实验现象：讲话时，膜会 ；停止时，膜会 。 实验结论：声音引起鼓膜 ，鼓膜的振动将外界的 传入内耳。 七、综合题 23．我们讲话时会感觉喉头振动；在桌面上压弯钢尺，放手后听到声音，并看到钢尺振动。 （1）分析上面的实验现象，你能得出什么结论？ （2）设计一个实验证明敲鼓时，鼓面在发声的同时也在振动。 参考答案： 1．C 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。电视里的声音是通过喇叭振动产生的。 2．B 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。要让正在发声的锣立刻停止发声，用手按住音叉，使其不再振动 3．C 【详解】声音是物体振动产生的，乐器按照发音特点分为弦乐器、管乐器、打击乐器、电子乐器等。图中各种乐器中，A鼓、锣和B二胡都是依靠固体振动发声的，C笛子是依靠气体振动发声的，因此图C与图A、图B两种情景不同。故C正确。 4．B 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子停止发声。 5．A 【详解】把敲响的音叉接触水面，会看到水花溅起，这说明声音是由物体振动产生的，故A正确。 6．A 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。 7．B 【解析】略 8．B 【详解】声音是由物体振动而产生的，人的声音是由声带振动产生的。我们读书时发出的声音是声带振动而产生的。 9． 鼓皮 琴弦 声带 【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需 ... ...
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