中小学教育资源及组卷应用平台 课程基本信息 学科 小学科学 版本 教科版（2017） 年级 2 学期 第一学期 课题 不同的季节 姓名 学校 班级 学习目标 1.科学观念 （1）春、夏、秋、冬，一年中季节变化的典型现象各不相同。 （2）季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。 2.科学思维 通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。 3.探究实践 （1）能描述一年中季节变化的现象。 （2）举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。 （3）会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。 4.态度责任 对探究季节变化对动植物影响产生兴趣，意识到保护环境的重要性。 课前学习任务 听朗读：《四季》 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 请回答： 1.一年中的季节有_____、_____、_____和_____。 2.不同的季节，我们的家园发生哪些变化？ 春：_____ 夏：_____ 秋：_____ 冬：_____ 课上学习任务 【学习任务一】展示四季资料 课前，我们都搜集哪些有关四季的资料,包括四季变化图片、视频或文字？ 图片粘贴处 文字描述处 【学习任务二】例说四季影响 四季具有不同的特点，它对动物、植物和人们的衣着有什么影响？ （1）四季对动物的影响： （2）四季对植物的影响： （3）四季对人们衣着的影响： 【学习任务三】拼贴四季变化图 拼图要求： （1）在拼图的4个区域内分别标上“春”“夏”“秋”“冬 ”。 （2）将下列词语剪下并贴在相应的区域中。 拼图区域 【学习任务四】制作“季节礼盒” 1.制作任务 到校园搜集秋季的叶或种子，做一个精美的“季节礼盒”，送给家人或朋友。 2.制作过程 （1）选择纸盒或塑料袋做容器 （2）容器上可以写上制作日期或美好的祝福 （3）容器里装上七色的叶子或果实 3.我制作的“季节礼盒” 推荐的学习资源 阅读《地球大书———图说我们的生命家园》 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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