第一单元·作业4·综合实践 1．参考教材新闻体裁的相关知识，填写下表。 新闻体裁 消息 特写 通讯 评论 时效性 篇幅 报道对象 表达方式 2．请你按照下面提示的新闻要素，写一则短小、简明的新闻。(200字左右) 时间：9月10日上午。地点：学校多媒体室。 人物：学校大阅读工程指导委员会、语文老师、每班2名参赛选手。 事件起因：为展示同学们丰富多彩的暑假生活，由学校“大阅读工程指导委员会”发起，语文组全体教师主持，举办“智慧阅读”作文竞赛活动。 经过：在多媒体教室现场写作，3名语文老师监考，比赛用时60分钟，比赛结束，当场评卷。 结果：5篇获一等奖，10篇获二等奖，15篇获三等奖。 3．应用文。 我国自行研制、建造的第一艘航空母舰下水仪式将于明天（2017年4月26日）9:00在大连造船厂举行，届时中央电视台新闻频道将进行现场直播。为此，育才中学准备明天组织全体同学在本班教室集体收看现场直播。 请你以育才中学政教处的名义，就此拟写一则简明扼要的通知。 4．综合性学习 某中学九年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“空中课堂开展情况”为报道题材。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。 （1）初拟采访提纲 请在空缺处填上恰当的内容。 采访提纲 时间、地点 2020年3月10日上午 某班教室 采访对象 授课教师 家长代表 学生代表 采访目的 疫情期间多方面了解空中课堂的授课效果 采访方式 ① ② 采访器材 纸、笔、照相机等 采访问题（依据采访对象顺序各拟了一个主问题） 问老师：请介绍你们学校开展空中课堂的情况？ 问家长：你家是用什么方式来收看空中课堂？ 问学生： ③ （2）分享采访内容 采访结束后，第一位同学要对学校开展空中课堂的实施方案、课程安排及学生线上作业反馈情况进行报道；第二位同学要对学校录播室正在录制空中课堂的场景进行报道。 请针对两位同学的新闻素材及报道角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。 ① ② （3）交流实践体验 请给上面两位同学的新闻报道各拟一个新闻标题。 ① ② 5．阅读下面文字，按要求写作。 疫情来势汹汹，让很多人感到恐慌，网友们说：但看到他们心里就踏实了！83岁的钟南山院士，在奔赴前线的高铁上休息的照片让无数人动容。他带领团队在一线日夜奋战，发布会上的一次次发言，给人们送来“定心剂”。李兰娟院士武汉大学人民医院问诊新冠肺炎危重症患者近一个月的时间，但她向我们呈现的，仍是和蔼的笑容、加油的手势。据新闻报道，医护人员都带着成人尿不湿工作，防护服密不透风，口罩时间戴长了，不仅会有缺氧的感觉，在脸上也会勒出淤痕。医护人员还面临着被感染的风险，他们的压力可想而知。 你有自己的偶像吗？是古代英雄人物，还是现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是奋战在疫情前线的医护人员、科研人员、公安干警？请任选感动你的偶像（一个人物或一组群像），并为之写一则颁奖词。要求：突出个性，要用至少一种修辞方法。150个字左右。 评价量表 设计意图 评价指标水 平 优秀 良好 合格 了解新闻采访与写作的常规流程，开展沟通合作。 准确梳理文体知识 叙述要素完整 体现合作精神 总体评价结果 试卷第2页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1． 新闻体裁 消息 特写 通讯 评论 时效性 强 一般 较弱（有日益变强的趋势） 较强 篇幅 一般而言比较短 比较灵活 较长 一般而言比较短 报道对象 新闻事件整体 新闻事件的某一场景 新闻事件整体及细节 新闻事件、社会现象、重要问题 表达方式 以记叙、说明为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式 以记叙、以论为主 【详解】本题考查文学文化常识。 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种体裁，极为常见，运用广泛。其最大的特点是时效性强，报道的是新闻事件整体 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
