《地狱中的奥菲欧序曲》教学方案 教学目标 1.欣赏歌剧《地狱中的奥菲欧序曲》。 2.能够跟着音乐击打节拍。 教学重难点 1.掌握节拍的节奏。 2.能够跟着音乐击打节拍。 教学准备 多媒体课件，钢琴。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入 课件出示《泰坦尼克号》剧照。 同学们，你们看过这部电影吗？哪位同学能介绍一下这部电影的剧情。 今天我们要学习的歌剧《地狱中的奥菲欧序曲》也叫《天国与地狱序曲》，就是影片《泰坦尼克号》中沉船时小提琴家演奏曲目。今天老师带领大家一起去欣赏歌剧《地狱中的奥菲欧序曲》。 【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。 二、新课 1.歌剧。 歌剧（opera）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。早在古希腊的戏剧中，就有合唱队的伴唱，有些朗诵甚至也以歌唱的形式出现；中世纪以宗教故事为题材，宣扬宗教观点的神迹剧等亦香火缭绕，持续不断。但真正称得上“音乐的戏剧”的近代西洋歌剧，却是16世纪末、17世纪初，随着文艺复兴时期音乐文化的世俗化而应运产生的。歌剧被视为西方经典音乐传统的一部分，因此和经典音乐一样，流行程度不及当代流行音乐，而近代的音乐剧被视为歌剧的现代版本。 【设计意图】介绍歌剧知识，提高学生对音乐知识了解。 2.歌剧《地狱中的奥菲欧序曲》。 《奥芬巴赫天堂与地狱序曲》，原名《地狱中的奥菲欧序曲》，管弦乐曲，为奥芬巴赫所作轻歌剧《地狱中的奥菲欧》的序曲，作于1858年，同年在巴黎首演。《地狱中的奥菲欧》不仅是所有轻歌剧中最著名的一出，也是德籍法国作曲家雅克 奥芬巴赫（1819―1880年）众多轻歌剧作品中的翘楚。 【设计意图】介绍乐曲，提高学生们对音乐知识的了解。 3.作者简介。 奥芬巴赫，于1819年6月20日生于德国科隆，1880年10月5日卒于巴黎。父亲埃贝斯特是一名缺乏才能的乐师兼犹太教堂的歌手。奥芬巴赫6岁时学习拉小提琴，8岁时开始为一些短小歌曲谱曲，并在私下学习拉大提琴。11岁时就经常同他的两个兄长在星期天和节假日的“娱乐音乐晚会”上演奏音乐，有时甚至一天演奏两次。他14岁时，父亲带着他和他的两个哥哥前往巴黎，凯鲁比尼听到了雅克的大提琴演奏以后，就一反常规录取他进入巴黎音乐学院（ 巴黎国家音乐学院的前身），但他仅在那里待了一年。1835—1837年间，他在喜歌剧院担任乐队队员。此时，奥芬巴赫结识了阿莱维，开始向他学习作曲课程。他所创作的圆舞曲使他在这个领域里取得了首批成果。 【设计意图】简单对作者进行介绍，为课程学习做铺垫。 4.欣赏歌剧《地狱中的奥菲欧序曲》。 5.教师示范击打节拍的节奏，学生跟学。 6.学生自由练习，教师答疑，请同学示范。 7.师生共同击打节拍。 【设计意图】通过教师逐步引导，使学生在学习中能够跟着音乐击打节拍。 三、小结 这首爽朗、轻快的音乐，受世人喜爱，经常单独演奏。这曲调一般称作康康舞，酝酿出无比愉快的气氛。是一部浪漫的歌剧在众多奇妙迷人的古希腊神话中，奥菲欧的故事无疑是最奇妙迷人的故事之一，激发了无数作家、艺术家的灵感。同学们，通过今天这节课的学习，我们学习了《地狱中的奥菲欧序曲》。课后同学们可以搜集资料，欣赏其他歌剧，感受歌剧魅力。 【设计意图】通过对本节课程做简单总结，鼓励学生们在课后欣赏歌剧，提高音乐审美能力。(
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