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课件网) 鸟语花香 人教版美术五年级上册 欣赏感知 《大岩桐》（中国画） 潘天寿 （现代） 名作赏析 《红叶小鸟》（中国画） 林风眠 （现代） 《和平》（中国画） 齐白石 （现代） 梅花 傲 绝不屈服 高洁志士 兰花 幽 香雅怡情 贤达之人 竹 坚 高风亮节 谦谦君子 菊花 淡 不趋炎势世外隐士 花中四君子 墨分五色 焦 清 浓 淡 重 中锋运笔 侧锋运笔 破墨法 浓破淡 淡破浓 知识回顾 技法探究 笔法与墨法———勾染法 作品赏析 注意画面布局安排，花朵要有大小、聚散、遮挡、高低的变化，还可以适当配景。 《菊花》（中国画） 吴昌硕 （近代） 《牵牛花》（中国画） 娄师白 （现代 ） 花朵与枝条应尽量避免从画面正四角或边缘中点画出。 笔法与墨法———没骨画法 作品赏析 凌霄花 寓意敬佩，感谢之意。因为它通常都是长在墙壁上的，适应能力强，还代表着志存高远。 作品赏析 荷花 生于淤泥却高雅、干净，寓意清廉、高洁的品质。 作品赏析 水仙花 又名凌波仙子，寓意纯洁、自尊、思念、祥瑞。 作品赏析 《鸟语花香》中国画 学生作品 合理运用笔法与墨法，绘画鸟语花香的美丽画面。 《泼墨红荷》（中国画） 潘天寿 现代 创作实践 ———中国画的表现形式 写意 工笔 兼工带写 知识拓展 《春如线》（中国画） 吴冠中 现代 中国画的发展 谢谢观看《鸟语花香》教学设计 教材版本：人教版五年级上册第八课 一、课标分析 美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 二、教材分析 小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。 三、学生分析 通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言，具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。 四、内容分析 本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。 教学目标与重难点 教学目标： 1.学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。 2.学生通过学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具和材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，学生心手相应的表现力得到提高。 3.学生学习体验中国花鸟画用笔、用墨方法，学生理解中国画借物抒情的笔墨情趣，提高审美能力。 教学重难点： 1.认知感受中国花鸟画的笔墨趣味，尝试运用笔法与墨法表现花鸟画。 2.理解中国画借物抒情的笔墨情趣，尝试结合自己的喜好与感受表 ... ...
