中小学教育资源及组卷应用平台 体育与健康课程 单元 教学计划（小学2年级） 学校： 年级： 2 班级： 任课教师： . 学习目标 1.运动能力：通过学习，学生知道简 出卷网单队列（行进间）和动态与静态平衡的基本术语并能说出相关动作名称，初步体验简单队列（行进间）变换和动态与静态平衡的动作和方法，初步掌握简单队列（行进间）的口令特点和3至5种动态与静态平衡练习或游戏方法；2.健康行为：通过队列队形的学习，同 出卷网学们能够建立正确的身体姿态意识，挺拔的身姿，自信的精神风貌以及具有团队精神；在静态与动态平衡游戏活动中，同学们能够在“规则”的意识下进行游戏活动，并能良好的处理自己与他人的矛盾等。3.体育品德：通过学习，学生能在练习和游戏过程中能够表现出积极参与、团队精神，学会尊重规则，尊重对手，公平竞争以及正确的正负观等。 主要教学内容 1.基本知识：大部分同学能 出卷网够掌握队列队 出卷网形中的基本“术语”及口令，如：“原地踏步—走”等，具有平衡的概念、保持平衡的限制条件、练习时的安全距离与保护要点；2.基本运动技能：同学们通过 出卷网练习能够正确的进行原地踏步走，齐步走等队列队形技能；在静态与动态游戏平衡中，同学们知道发展身体平衡的游戏活动，同时能够在活动中保持自己的身体平衡。3.游戏展示与比赛：“抢板凳”等激趣游戏、“小小指挥官”等情景游戏、“高人、矮人、飞人”等体能游戏、“编花篮”的民族传统游戏、“猎豹追老虎”等综合测评游戏。 教学重点难点 学生学习：时空感易混乱，凸出以学生为质点的空间感，如右后、左前等；合作学习中小组合作的职责划分，探究学习中的关键词提炼与表达；教学内容：动态与静态平衡中限制条件及注意事 出卷网项，如踩上不同宽度或高度的平衡、动态与静态平衡、混合条件的平衡等；促使学生理解和表述不同游戏的名称、方法和规则；教学组织：学生小干部组织练习能力的培养；游戏或比赛时的安全距离、缓冲通道、保护措施以及“不占道”的规则与方法。教学方法：示范讲解法中的学生听、看、想、做的基本要求与方法策略，小组合作法。 课次 主题 学习目标 主要教学内容 教学组织与方法 1 小士兵学本领1———原地踏步—翻山越岭 1.运动技能：通过学习本堂课的学习使大部分的 出卷网学生能够学会原地踏步走、立定的的正确方法，小部分学生能够在教师的帮助下完成动作练习。发展学生身体的协调性和下肢力量。2.健康行为：通过原地踏步走、立定动作，帮助学生形成正确的身体姿势，促进学生正常发育，发展学生对身体的控制能力，培养学生的组织性和纪律性。3.体育品德：激发学生学习兴趣，培养学生集体主义精神，增强竞争意识和团队协作能力. 1.准备活动:军团小游戏（身体素质练习）2.韵律操3.小士兵学本领（原地踏步走立定基础动作）4.游戏大阅兵(小组与小组PK）5.游戏翻山越岭6.拉伸放松 1.教师讲解规则，学生积极参与游戏2.教师带领学生做韵律操3.教师讲解规则，组织分组练习，活动过程中及时评价，差生个别辅导，团体讲解重难点教师组织比赛巡视观察，学生分组参赛，主动与同伴交流比赛4.教师讲解规则，组织分组练习，活动过程中及时评价，差生个别辅导，团体讲解重难点教师讲解练习规则和要求，组织学生参与练习，语言激励评价5.带领学生放松 2 小士兵学本领2———左、右”脚大比武 1.运动技能：通过学习使85%学生能够学会原 出卷网地踏步走、立定的的正确方法，5%的学生能够在教师的帮助下完成动作练习。发展学生身体的协调性和下肢力量。2.健康行为：通过原地踏步走、立定动作，帮助学生形成正确的身体姿势，促进学生正常发育，发展学生对身体的控制能力，培养学生的组织性和纪律性。3.体育品德：激发学生学习兴趣，培养学生集 ... ...
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