人教版初中音乐八年级下册第四单元 神州音韵（四））——欣赏《大漠之夜》课件(共13张PPT)带音频+教案

欣赏《大漠之夜》教学方案 教学目标 了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用； 感受歌曲情绪及情感； 了解合唱的艺术形式，提升音乐审美能力。 教学重难点 了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用； 感受歌曲情绪及情感； 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 展示古诗： 使至塞上 作者：王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 师：这首诗描绘了一幅在浩瀚无垠的大沙漠上，孤零零的一股浓烟拔地而起，笔直地冲上云霄。今天让我们一起走进大漠，聆听大漠中的音乐之声。 【设计意图】用古诗导入，激发学生学习兴趣，为本节课做铺垫。 二、新课 1. 初听歌曲，感受音乐情绪。 思考： 这首歌曲的演唱形式是什么？ 歌曲具有怎样的音乐情绪？ 学生回答：合唱。 2. 介绍混声合唱。 混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。具体一般说来是由女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成的。 3. 介绍大漠 指无边的沙漠。泛指亚洲东北部高原地区，亦即东亚内陆高原。东起大兴安岭，西达阿尔泰山脉，北连萨彦岭、肯特山、雅布洛诺夫山脉，南抵阴山山脉，两面边缘地带分别被称为漠南漠北。 4. 再听歌曲，分析歌曲。 思考： （1）歌曲描绘了一幅怎样的画面？ （2）歌曲结构是怎样的？ （3）歌曲表达了怎样的情感？ 学生回答： 描绘了一幅“月色朦胧，星光闪烁”的寂静而辽阔的西部大沙漠里，驼队缓慢进行，驼铃叮咚作响的画面。 分为陈述部A、中部B、再现部A’、尾声。 在歌曲主体部分，“月色朦胧，星光闪烁”的主题在不同色彩的声部展现，是主题的呈示，又是对环境和背景的简单勾画；篇幅较大的中部唱出了作品创意的核心，是对骆驼“坚韧执著”等特殊品格的赞叹，也是对在艰苦创业中默默无闻的劳动者的颂扬。再现部中进一步展开，具有强劲的动力、把歌曲推向高潮。之后又非常自然地渐渐回到了引子的意境中。 通过描写骆驼经历坎坷而无怨无悔的进行，来赞扬人的坚韧不拔、甘于奉献、不求回报的高贵品质。 5. 跟着伴奏哼唱歌曲。 6. 尝试完整演唱歌曲。 【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生对歌曲情绪及情感的感知。 三、小结 在大漠之夜的歌声中，我们听到了大漠的广阔，骆驼的坚韧，感受到了劳动者默默无闻的精神，希望同学们也成为坚韧不拔、甘于奉献的人！ 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。《大漠之夜》通过描写骆驼经历坎坷而无怨无悔的进行，来赞扬人的坚韧不拔、甘于奉献、不求回报的高贵品质。这首歌曲荣获首届中国音乐“金钟奖”第一名和第六届中宣部“五个一工程”奖。人们更愿意把这首歌曲看做是对老师的赞美，赞美老师默默奉献、甘为人梯、几十年如一不求回报的品格。比较好的合唱版本包括华中师范大学合唱团、南开大学合唱团演唱的录音和视频。尤其是南开大学合唱团的现场视频，是在陈省身先生追思音乐会上现场录制完成的，现场演唱极其深情、凝重，饱含了对陈省身先生的哀思之情。缓缓歌声，让无数在场师生潸然泪下，很多合唱团成员更是眼含热泪完成演出。 歌词： 月色朦胧星光闪烁， 一队骆驼行进在无边的沙漠， 瀚海茫茫寂静辽阔， 驼铃声声从夜幕中飘过，飘过； 啊骆驼啊骆驼， 遥望远方你怀着坚韧的执着， 一步一步在默默等跋涉， 啊，无怨无悔， 你驮着憧憬的生活； 无论道路是多么漫长多么坎坷， 啊骆驼啊骆驼， 面对风沙你忍着旅途的干渴， 一程一程在希望中跋涉； 啊啊春去秋来， 你穿过青色岁月， 迎着曙光， 你不停进取， 不停奔波， 啊啊啊啊。 合唱要求： 演唱者 引子：前四小节由钢琴在高音区 ... ...