人教版美术七年级上册第三单元 传递我们的心声 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 七年级 第一学期 人教版 传递我 们的心声 单 元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 《传递我们的心声》第一课时 《传递我们的心声》 课时信息 ———有创意的字 2 《传递我们的心声》第二课时 《传递我们的心声》———精美 的报刊———版式设计 二、单元分析 （一）课标要求 根据新课标要求，美术课程要围绕核心素养，体现课程性质，确立课程目标。本单元是实用美术课程，包括了《有创意的字》《精美的报刊》两课学习内容。1.审美感知：这两课内容贴近学生生活，体现美术与社会生活融合的应用型特点，学生展开联想和想象，感受字体设计和版式设计的艺术美感，认识和理解设计艺术与社会生活的联系，有助于学生审美感知，发现美、感知美、丰富审美体验，提升审美素养；2.创意实践：学生要通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动的形式，初步尝试进行字体设计和版式设计，有助于学生形成创新意识，应用所学参与校园文化建设和社会生活实践；3.文化理解：在《有创意的字》中加入中国汉字 的学习，了解中国汉字的发展历程，领会中国汉字对于中国文化发展的贡献和价值，有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家馆、价值观、文化观，最终文化多样性，增强文化自信，同时体验集体合作交流的乐趣，热爱生活美化环境。 1 （二）教材分析 本单元通过文字介绍和设计范例欣赏的形式,使学生能够掌握字体设计装饰手法与表现形式的技能；学习版式设计的概念以及艺术特点，了解其基本法则，把握视觉审美因素，综合各种版式设计的基本法则和设计方法的技能，进行具有感染力的版式设计。 教材中展示了创意字体设计的优秀范例，归纳与总结了字体设计的变化表现形式，涉及到很多文字演变及创意设计的知识。帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明生活中设计的重要性和普遍性。并通过一系列活动，让学生自己动手设计创意字体，积极参与创作、展示、制作等艺术实践活动，学会发现并解决问题，提升创意实践能力，从而达到独立绘写的能力。 教材通过对设计精美的报刊、招贴、网页的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域的运用，版式指的是在一一个版面的空间里，遵循美的形式法则，将主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，给人感官上的美感。版式设计在我们的日常生活中无处不在，无论是街头常见的宣传页，还是墙上贴满的海报，又或者是学生经常接触的书籍，都是版式设计最常见的表现方式，版式设计的法则是对称与均衡，变异与秩序，空白与疏密，比例与分割，对比与调和，节奏与韵律，版式设计的魅力是很大的。 （三）学情分析 七年级的学生已有一定的艺术鉴赏、分析、归纳的能力，对生活充满热情。这个学段的学生，对客观事物的认识已不再停留在表面现象上，不满足于简单的形体描绘，而是努力追求如何把客观物象表现的更有创意和设计感。依据该学段学生的发展特征及美术学，制定了贴近学生实际的直观教学，以符合学生身心发展的规律，取得最佳的教育效果。在以往的学习和生活中他们经常会运用到字体设计和版式设计，偶尔也会出现不错的设计作品，但对此缺乏整体认识和理解。在对设计作品的主题，变化形式的综合运用上有一定困难。由于学生学的差异，在布置作业时要注意分层，旨在保护学生的求知欲和创作热情，在绘画作业中应对个别学生进行单独指导。 2 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 学习、了解字体设计和版 面设计的基本概念及艺术特 1 点等相关的设计知识。 了解 2 学习字体特征和基本写 理解 法，掌握创意美术字体 ... ...
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