中小学教育资源及组卷应用平台 第3课 课题：八角楼上（第2课时） 内容分析：《八角楼上》是讲述了毛主席在艰苦的环境中，日夜操劳、紧张工作的事迹，表现了他为领导中国革命忘我工作的精神。 关注课文：全文共有2个自然段。 课文第1自然段介绍了故事发生的时代背景和当时毛主席的住所。 课文第2自然段是文章的重点部分，通过详细具体的描写生动展现了一个冬天的夜晚，毛主席在清油灯下忘我工作的情景。文章末尾赞颂了毛主席对中国革命胜利作出的巨大贡献。 整篇文章一线贯穿，写灯寓意，借灯传情，构思精巧。 关注生字：本课共有6个会写字，其中“楼、披、轻、利”这4个字是左右结构；“年、夜”是上下结构。需要注意“轻”字的“车”字旁笔顺为“横、撇折、竖、提”，与“车”字笔顺不同。 关注插图：图中的毛主席右手拿笔，左手拨动灯芯，穿着军衣，披着毯子，坐在竹椅上写文章，图中右上角还有几行小字。借助插图，有助于理解词语意思和课文内容。 核心素养目标： 文化自信：体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。明白他对中国革命最终胜利做出了巨大贡献。 语言运用：学会理解本课的长句。 思维能力：结合课文插图、抓关键词，说清楚毛主席是怎样工作的。 审美创造：理解战争年代环境艰苦，体会毛主席忘我工作的精神。 重、难点： 读懂重点词句，了解毛主席为革命夜以继日地工作，感受毛主席忘我工作的精神。 活动流程： 情境导入：复习巩固，导入新课 环节一：以图解文，感悟形象 环节二：生字教学，写好汉字 环节三： 课堂小结，课后延伸 教学设计 教师活动 学生活动 环节一： 复习巩固，导入新课 一、复习巩固，导入新课 上节课我们了解了在1927年的秋天，毛主席领着战士们来到了井冈山，当时住在茅坪村的八角楼上。在那个艰苦斗争的年代，每当夜幕降临，毛主席就在八角楼上忘我地工作，今天我们继续走进《八角楼上》来看看毛主席是怎样工作的。 这一课的字词你还认识吗？请你跟着学习伙伴再来读一读吧！ 八角楼 斗争 年代 夜幕降临 寒冬腊月 文章 握笔 凝视 察觉 清油灯 1.读词语。 活动意图：通过复习词语导入新课,既复习了上节课的内容,又衔接了本节课的内容,起到了承上启下的作用。 环节二： 以图解文，感悟形象 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯亮了，毛主席就开始了他的工作。那么毛主席是怎样工作的呢？同学们，请你读一读课文第2自然段，对照课文插图，用波浪线画出描写毛主席穿着、动作及神态的句子，开始吧。 一、聚焦穿着，体会艰辛 画好了吗？那请同学们说说在八角楼上毛主席是怎样工作的呢？ 生1：通过朗读课文和观察插图，我认为课文第二自然段的第一句话，写出了毛主席工作的环境很简陋，条件艰苦，这么冷的天气还坚持工作。 这句话中，你是从哪里看出当时很冷呢？ 生2：我从“寒冬腊月”和“深夜”这两个词语看出当时很冷，“寒冬腊月”就是一年中天气最冷的时候，而“深夜”则是一天中最冷的时候。这么冷天里，毛主席居然还坐在我们夏天才用的竹椅上写文章，想想我都直打哆嗦。 了不起，能从毛主席的穿着和工作环境来分析当时的条件艰辛，你们真是善于从细节中体会人物的品质！请同学们再次观察一下插图，看看这薄得竟能透出光的毯子和那冰凉冰凉的竹椅，想想，在寒冬腊月的深夜你们在干什么呢？ 生3：我可能躺在暖呼呼的沙发上看电视，也可能盖着厚厚的棉被在被窝里睡大觉。 生4：北方的冬天特别寒冷，这时我可能躺在爸爸的怀抱中进入了甜蜜的梦乡。 是呀，正是最冷的寒冬腊月，毛主席却穿得这样单薄，坐在竹椅而不是暖呼呼的沙发上写文章，这说明了什么？ 生5：说明当时井冈山革命根据地的条件十分艰苦。 生6：说明毛主席和群众一样，在艰苦条件下坚持工作，生活俭朴，没有什么特殊优待。 说得 ... ...
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