《识别危险源，远离危险》 教学设计 人教版体育五年级上册

教学设计 教学目标： 1、认知危险无时不在，知道生活中存在的危险，认识生活中常见的危险标志； 2、远离学校、教室内的危险源并学会如何预防避免危险； 3、远离体育运动中的危险源，并知道如何预防避免运动伤害。 教学重点： 1、 了解日常生活中存在的危险源，分析危险发生的原因，并想办法避免它们； 2、结合自身，了解教室内和体育运动中的危险源，分析危险发生的原因，并 想办法避免。 教学难点： 了解教室内和体育运动中的危险源，并指导如何预防避免。 教学准备： 多媒体课件和绘画的相关材料。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 师：同学们，老师想问你们，你觉得人最宝贵的是什么 生答：(安全、健 康、生命、家人)师：同意你们的观点，但老师觉得人最宝贵的是生命，然而， 生命虽然顽强，但他就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤甚至会 付出生命的代价害。 下面请大家看这样一个真实的视频。同学们，刚才你看到了什么，又该如 何预防意外的发生呢 指生回答 师：这位同学回答的真好，所以我们一定要远离这样的危险。像这种有湖泊的 地方我们就可以称它为“危险源”,危险源是指可造成人员伤害、财产损失或 环境破坏的各种根源。同学们请联系自己的日常生活，说一说我们周围有哪些 危险源，可能会引发什么样的危险事故 (生自由回答) 通过刚才的同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险源。(展示 生活中比较常见的几组图片) 其实这些有危险的地方都有警示标志，可以引起我们注意，提醒我们不要 靠近。这节课就一起来学习一下“识别危险源，远离危险”。 二、 探究学习，交流分享 1、师：识别危险标志是远离危险源、保护自身安全的前提。认识一些生活中 常见和不常见的一些危险标志，对于我们来说非常的重要，同学们请看屏幕 (课件展示一些常见和不常见的危险标志)。 师：同学们，这几个危险标志同学 们都认识了，请你们仔细观察，这几个危险标志有什么共同的特征 (黑色等边 三角形，黄色背景，黑色图案) 2、 见图识意 师：生活中还有很多的禁止标志和危险标志，同学们能不能看到标志来想出标 志表示的意思来呢 (课件展示，教师及时评价总结) 3、各式各样的危险警示标志。师：其实危险警示标志并不只是三角形、背景黄 色、中间黑色的。很多危险的地方为了方便人们观察注意，并目快速的知道危 险的意思，设计出了各式各样的危险警示标志，同学们请看异幕。 (课件展示 各式各样的危险警示标志，并播放危险标志分类视频) 4、 危险标志我来做 师：同学们现在认识了很多危险警示以及禁止标志，我们能不能自己创作出你 认为最能引起人们注意并目容易看明白的警示或者禁止标志呢 要求： a、 每个小组按照任务要求自行创作设计，绘制危险警示标志； b、每个小组评选出1个优秀的创作作品进行展示。 教师巡视指导。 师总结：通过刚才的学习，我们了解了什么是危险源，了解了在生活中引 发危险的源头很多，如高压电、易燃品、易爆品、剧毒物品、放射性物质等， 并且学会识别各种危险源的标志。今后我们生活中就要学以致用，主动远离危 险源避免伤害事情的发生。 5、教室内的危险。 师：除了生活中存在一些危险源外，教室里是不是也存在一些危险源呢 教 室是我们学习、活动的主要场所，如果缺乏安全意识，很容易发生意外伤害。 结合自身情况，讨论并总结出有哪些危险源，又该如何预防这些给我们身体健 康带来危险的事项。(小组讨论，记录员记录讨论结果) 小组汇报讨论结果。 小组汇报交流，教师及时点评。 师：同学们说的很多，并且也很到位。我们一起来通过视频总结一下教室内的 一些安全事项。 师：看来，我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注 意这些情况，树立安全意识。在家里也要注意各种危 ... ...