【新】科教版小学科学二年级上册第二单元第三课时《书的历史》说课课件(共26张PPT)说课稿附反思含板书设计

(课件网) 《书的历史》说课稿 【新】教科版小学科学二年级上册 大家好，今天我说课的内容是新苏教版小学科学二年级上册第二单元第三课时《书的历史》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是新苏教版小学科学二年级上册第二单元第三课《书的历史》。本节课主要内容是 以书的历史为线索，指向不断发展变化的材料，巧妙地把材料的变化和书的发展结合在一起，让学生体验到制作书的材料发展过程，感受到纸这种材料的优越性。 教材由三部分组成：第一部分聚焦，通过介绍书的历史，让学生感受到做书材料的变化，引发学生对材料变化的思考；第二部分探索，让学生在三种不同材料上写字，并试着装订成一本简易的书，来感受不同材料的特点和不同材料来制作书的优缺点；第三部分研讨，在经历探索不同材料的特点和做书的基础上，让学生充分发表自己的观点，感受到不同材料的优点和缺点，并从材料的变化中，获得一些启示。 本课通过设计对比的分层体验活动，让学生感受到古代书写材料和现在的不同，从而发现不同材料做书的优缺点，在体验中感受，在交流分享中获取制作书的材料变化历史，体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。 二、说学情 二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。纸是学生最常见的一种人造材料，身边各种各样的书基本都是用纸做的。为什么会选择用纸做书，历史上还有哪些材料用来做成书，只有极少一部分学生通过书籍或是父母讲述，电视等方式间接知道一些零散的信息。为什么做出的材料会变化？纸这种材料做书有哪些优越性？这些也是学生不清楚的。 三、说教学目标 【科学概念目标】： 1.历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。 2.造纸术是我国古代四大发明之一。 3.用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。 【科学探究目标】： 1.能用各种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。 2.通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。 【科学态度目标】： 1.围绕材料的发展，多角度、多方式认识制作书材料的变迁。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 【科学、技术、社会与环境目标】：体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。 四、说教学重难点 纸张、泥板、竹简、竹片、毛笔、墨水、木棒、课件、记录单。 【教学重点】 体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。 【教学难点】： 五、说教法学法 从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。 六、说教学过程 【教学准备】 【学生准备】：纸张、泥板、竹简、竹片、毛笔、墨水、木棒、课件、记录单 【教师准备】：课件、评价表 （一）、导入新课 1.提问：观察自己的书本，我们的书是用什么材料做的？ 2.古时候的书也用纸做的吗？你知道古代的书是怎样的？ 3.了解书的历史。播放书的历史微视频，解说词如下： 在很早很早以前，根本没有纸，人们会用树枝在 ... ...