第三单元名著导读《朝花夕拾》课堂实录

《名著导读：朝花夕拾》课堂实录 一、课程导入 播放歌曲《中华歌谣》 师：同学们，刚刚我们听的音乐中有一本书的名字，它是？ 生：《朝花夕拾》。 师：大家知道它的作者是谁吗？ 生：鲁迅。 师：关于鲁迅大家有哪些了解呢？谁能给大家介绍一下鲁迅啊？可从作者身份、生平、代表作等方面来介绍。 生1：鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。 生2：鲁迅是他的笔名。 师：是他发表第一篇白话小说《狂人日记》时首次使用的笔名。 生3：著名文学家、思想家、革命家。 师：他还是新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。他有哪些代表作品知道吗？ 生：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》等。 师：了解得比较全啊，预习工作做得不错。哦，原来是书上有啊，也不错啊，知道在书本上寻找资料。你觉得鲁迅是一个怎样的人？请用一个词概括你对他的印象。 生1：严肃。 生2：才华横溢。 生3：深刻。博学。 师：看来同学们对于作为文学家、思想家的鲁迅印象深刻，那你们知道他喜欢玩泥巴吗？他喜欢在泥墙根边上一蹲就是一整天，他喜欢抓虫子，喜欢捉苍蝇喂蚂蚁，喜欢听稀奇古怪的故事，在上课的时候还会偷偷在下面画画……读《朝花夕拾》，你会发现一个和印象中完全不一样的鲁迅，会发现一个和我们其实很一样的周树人。那么，到底应该怎样阅读经典作品呢？我们通过一个微课了解一下。 阅读方法 学生归纳阅读方法，老师总结 归纳总结：阅读经典作品的方法: 1.读前:先读序言、目录和后记 2.读中: (1) 做读书笔记 (2)勤查工具书和有关参考资料 3.读后: (1) 写读后感 (2)进行专题探究 (3)进行整合梳理 (4)将所得实际运用 三、阅读规划 师：根据以上阅读方法，我们制定了《朝花夕拾》的阅读规划： 计划阅读时间: 一个月，分三轮。 第一轮自读通读全书，初步了解内容 第二轮，纵向浏览发现整本书一个线索一个主题进行发现) 。每天一个主题，共计十天。注意做好读书笔记，把你的发现写下来以便交流。 第三轮分小组、分专题阅读探究，在备选专题中自选一个展开探究，为期一周，最后的阅读交流课上做汇报。四、提交阅读感受(可以是关于《朝花夕拾》的内容主题的，也可以是关于阅读《朝花夕拾》这件事的记叙、思考、感悟 ) 四、读《小引》和目录 （一）读《小引》 师：今天我们一起来完成读前的任务：阅读序言，目录和后记。后记是写在书后面，用以交代成书经过或评价作品内容或者强调主题思想的。但本书的后记，并不是这个意义上的，鲁迅自己在后记中说：“我本来不准备做什么后记，只想寻几张旧画像来做插图……”所以，今天我们一起来读《小引》和目录。 请同学们自读《小引》，根据作者情况、写作背景和大致内容三个方面大致给文段分类。 生：1、2两段是作者情况，3、4段是大致内容，5段是写作背景。 师：现在请同学们读1、2、5三段，关注时间和地点变化的词。 说说你的发现。 生1：我发现作者现在在广州白云楼，几天前还在中山大学，四个月以前在厦门大学，一年前在北京。 生2：还有在北京和厦门大学之间还有一段时间在流离中，到过医院和木匠房。 师：根据以上变化，作者当时的情况怎样？ 生：流离失所。 生1：第一段还说在纷扰中，目前是这么离奇。 师：那么，是什么让他流离失所，又是处在什么样的纷扰中呢？ 生：最后一段说是被学者们挤出集团之后了。 师：同学们读书很仔细啊，老师给大家找了一些资料，相信看完以后同学们会对鲁迅当时的境况有更深入的了解。 师：刘和珍就是在三一八惨案中牺牲的鲁迅的学生，也是他的粉丝，鲁迅在《纪念刘和珍君》中介绍了刘和珍始终微笑的形象，直指反动政府的残暴无耻，又讽刺了反动文人第二天就在报纸上说刘和珍他们是暴徒的颠倒黑白的行为。因 ... ...