第17课 盼 分层作业（有答案）

第17课 盼 第一课时 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。 窸窸窣窣（sū shū） 痱子（fēi fèi） 嘟囔（nang nāng） 瞟着（piāo piǎo） 焖米饭（mēn mèn） 明晃晃（huǎng huàng） 2.读拼音，写词语。 妈妈给我买了一件新雨衣。它有两只xiù（ ）筒，不像斗péng（ ）式的，手要在雨衣里suō（ ）着。于是我便开始盼着下雨。可白天天上一直wǎ lán wǎ lán（ ）的。雨衣只能躺在衣guì（ ）里。我多想快点儿下场雨，好穿上心爱的雨衣，shuǎi（ ）开大步跑下楼tī（ ），到雨里尽情地xuān rǎng（ ）、 bèng（ ）跳。直到有一天，我感到雨点儿滴到了我的嘴chún（ ）上，我的心才像是要从嗓子里bèng（ ）出来一样。 3.选词填空。 指引 逗引 （1）雨点嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点( )我出去。 （2）多亏老班长为我们( )了正确的方向，我们才能这么快走出草地。 遮盖 遮掩 （3）门( )着，看不清院子里的情况。 （4）爸爸拿着一块塑料薄膜，把小树苗( )起来。 必做题 提升类 4.回顾课文内容，完成结构图。 5.阅读下面的文段，回答后面的问题。 《盼》节选 ①第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背（bèi bēi）着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲（chōng chòng）妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” ②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我（ ）好扣，（ ）上帽子。我（ ）着脖子，小心翼翼地（ ）下了楼梯。 ③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答…… （1）选出加点字在文中的正确的注音，打“√”。 （2）给文段②的空白处填上合适的动词，正确的选项是（ ） A.系 戴 挺 跑 B．绑 戴 缩 跑 C．系 戴 挺 跳 （3）仿照文中画“ ”句子的表达方法，仿写一句话。 _____ （4）“妈妈一歪头冲我笑了笑”，这“笑”说明_____。 （5）阅读最后一个自然段，可以体会到“我”当时_____的心情。 （6）阅读最后一个自然段，你认为“我”会对小雨点说些什么？发挥想象写一写。 _____ 必做题 拓展类 积累含有“盼望”之情的成语： 、 、 选做题 自我评价 今天我收获了_____颗星，我已经积累了_____颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案： 1.sū fèi nang piǎo mèn huǎng 2.袖 篷 缩 瓦蓝瓦蓝 柜 甩 梯 喧嚷 蹦 唇 蹦 3.逗引 指引 遮掩 遮盖 4.雨衣 下雨 总是晴 出不了门（或未能如愿） 盼来下雨，如愿穿上雨衣 5. （1）bēi chòng （2）A （3）一股热风吹到我的脸上时，我的脸好像要被烫伤了。 （4）妈妈同意“我”穿雨衣出门。 （5）欣喜 （6）小雨点，小雨点，快点下来吧！我好想和你们一起玩。 6. 示例：望眼欲穿 得一望十 翘首跂踵 第17课 盼 第二课时 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1.在括号里填上合适的词语。 ( )的纸盒子 ( )的新雨衣 ( )的云彩 ( )的空气 ( )的雨点 ( )的玻璃 2.以下关于本文《盼》写作特点的说法有误的一项是（ ） A．作者描写蕾蕾“盼”的心理活动时只用了直接心理活动描写的手法。 B．作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。 C．作者寓情于景，通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。 3.品读课文，仿写句子。 （1）路边的小树忽然沙啦啦地响起来。（改为拟人句） （2）“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点 ... ...